大成语文：中考作文国庆7天集训

第三讲    横向扩展式（2）

语言积累：

    有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一种豪放叫飞流直下三千尺，有一种情意叫明月几时有把酒问青天，有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山……

 

【文式描述】

并列构思法是指文章的主要素材从详略来说是无详略，写时所用笔墨均匀使用；但“横向扩展式”各个材料之间没有时间、空间的关系，彼此之间有一个共同点——即文章的中心。

【价值方向】

    适应于多角度写一个人。

【经典例文】

班有“大师”

我们班有一个外号叫“大师”的人。大师之所以叫大师，因为他多才多艺，精通多种知识。在文学、电脑、天文、地理，甚至养生方面都有很深的造诣，故而有“大师”的美名了。

电脑大师

大师的电脑技术堪称一流，在我们班及至全校都是数一数二的。

“大师，咱班的电脑又坏了。“大师走过来，看看这里，又动动那里，略加沉思一会儿说：“小毛病，一会儿搞定。”结果真如其言，不足五分钟，电脑“复活”了。

电脑大师名副其实！

爱心大师

大师还是一个乐于助人的热心人。一次我家电脑罢工了，我对大师说：“大师能不能抽空帮我整整电脑啊？”

大师一听，二话没说就答应了。那天放学后就到了我家，看到被我拆得七零八落的电脑毫不犹豫，熟练地安装起来。经过他一阵忙活，我家电脑很快得以“康复”。看着满脸汗水的大师从心底涌起两个字——好人！

爱心大师乐于助人！

博学大师

大师自幼喜爱读书，所以懂得知识非常多，知识面很广。一次学校组织辩论会，我班大师可是主辩手。大师可真不亏为大师，充分发挥其博学之才，加之其雄辨之能，出口成章，口若悬河，言必成理，理必服人，一举击败各路高手，使我班获得冠军。

博学大师威名远扬！

养生大生

大师总是显得与众不同。一日大师闭目养神，坐在座位上一动不动。有人问他：“大师您在干什么？”大师说：“调养生息。”不知是谁说了句：“大师是在养生！”从此，大师又有了“养生大师”之别号。

养生大师万寿无疆！

电脑大师，爱心大师，，博学大师，养生大师，总之有了这个“大师”的陪伴，我们的学校生活充满了阳光与色彩，愿我们的大师永远与我们同行。

 

我们班的名人

 

“咦！——”

那个体型像大熊猫，耳朵如猴耳，黝黑的皮肤上眼睛睁得滴溜圆的男孩不正是令我们班“佩服”得“无体投地”的大名人吗?

在我们班，他可是“举世无双”的名人加“班宝”。他与生俱来多嘴细胞，一到课堂上他便会“大展鸿图”。

语文课：插嘴机

当老师在课堂上津津乐道时，讲台下总有一台“插嘴机”播话：“老师不对，我反对。不信咱俩打赌，不可耍赖哦。”顿时，怒火 从老师心中泛起。老师压住心中的烈火，慢慢给他讲解。他压根没空理会老师的话，搞起了小动作。老师无奈地摇了摇头，继续讲课。

“老师，老师我有问题要提：“为什么……。”老师比了个手势，示意他坐下等一等。他还向老师撒娇：“不嘛老师，我这个问题十万火急。到底是为什么？你告诉我嘛。”老师瞪他一眼，发出警告。他还跟老师较劲，不肯休战。他的声音总跟在老师之后。老师讲了点知识后，他的毛病又发作了。一个劲的播话，在他声音之后，却又有一连串声音：“占宁别吵啦，好烦。”“喂，再吵我打爆你的头……”“安静……烦”。

数学课：答案机

老师疾步走进教室，急忙的说：“快点拿出练习册，这节课十分重要……”。很快老师就开始评讲。老师指着屏幕上的题问答案是多少，名人靠着他的多嘴细胞快人一步回答。

“180+6 x =330，x是多少？”

“27。”

“2.2-1=10，x是多少？”

“6”

“错了，是5。占宁你发言虽积极，但总是错的。”老师和颜悦色地说。

 

“为什么？我爸爸检查过的，绝对正确。”他信心十足地说。老师因在与时间赛跑，便没多说。

“15x÷2=60，答案是多少？”

“9！”

“错了。你发言踊跃不错，可惜都是错的。你这‘答案机’是不是系统出问题了。”

这位名人可真是“名不虚传”，每天都会有人找他签名——因没交作业，被组长登名，黑板上也常常立有他的鼎鼎大名——纪律不好，被班长登名。

——他就是我们班无人不知、无人不晓的大名人占宁！

 

 

五彩的我

 

    彩虹融汇了七种颜色，七彩相映，形成了那空中美丽的桥。这正如兼蓄五彩的我，五色相合，形成了一个独一无二的真实的我。

红色的我

    红色的我热情如水，开朗活泼。当然这只出现在我心情极其开心的时刻。比如说我终于看到了盼了好久的《哈利·波特与火焰杯》这部电影时。那特技真叫一个棒！还有帅男靓女的组合，绝对给人以美的享受！看完电影的当天，我都处于极度兴奋的状态之中，逢人便说它的剧情。手舞足蹈、表情丰富与夸张，可以创一个吉尼斯记录！此时的我，热情如火，是红的！

粉色的我

    如果说红色的我处于极度兴奋状态，那么粉色的我就处于极度害羞的窘境之中。那是一节音乐课，老师要求点名唱歌——而且不要任何伴奏！你说巧不巧，偏偏就叫到了这个五音不全的我！我想，横竖都是“上”，一咬牙，一闭眼，七里拐弯的声音就从我嘴里挪了出来。顿时招来了全班同学的哄堂大笑。而我呢？从脸一直红到脚趾头，那叫一个羞呀！

绿色的我

    乐开助人是我的优点之一。每当我“行侠仗义”之时，我就把自己称为绿色的侠女！帮助老师传达事情，帮助生病的同学打水，美术课上把我的工具借给忘记带的同学，外出郊游时自愿为大家看护衣物……这些都少不了本侠女的绿色信使般的身影。

白色的我

    白色的我最稳重成熟。课堂上，我心静如水，全身心地投入到老师精彩的讲解上，；做作业时，我心无旁骛，潜心学习，专心至致，此时的我不染些许杂尘，不正如那圣洁的白色吗？但她只出于学习上，其他时候，其他色彩就会争先出场了。

紫色的我

    紫色的我最矛盾，也就是出现于我伤心、生气的时候。这时候的我，虽然还有理智，但希望把周围的一切都感染成我的情绪。不过，好在这种色彩的我最少见，也不会让大家讨厌其他颜色的我。

五彩的我，拥有多彩的美丽。虽然有的色彩不尽人意，但希望大家能喜欢和包容这个五彩的我，我一定努力给大家带来美好与快乐！

 

素材主题：发现自身之美

写作目标：

1、  全面审视自己，发现自身之美。

2、  掌握展示“我的世界”的基本方法。

3、  积累关于自己的写作素材。

写作方法：

通过对“我”的描写，展示出“我”与众不同的“丰富世界”。

1.我有与众不同的个性：真诚、坦率、喜怒哀乐形之于外；虽是女孩，却做事风风火火，说话粗声粗气；虽是男孩，却遇事胆子特小，见只小虫都会发抖；运动场上的一员骁将，迷恋电脑，坐在桌前就忘我，……

2.我有与众不同的理想：歌星是永远的偶像；旅游是一生的至爱；能言善辩，好想成为外交家；体格健壮，梦想成为世界冠军……

3.我与众不同的见解：反弹琵琶，是我的拿手好戏；点铁成金，是我的传统项目；起死回生，是我的保留节目……

……

总之，“我”就是“我”，一个与众不同、独一无二、无法复制的“孤品”。

那么，怎样来展示出“我”与众不同的“丰富世界”？

也许你会说，一个人最熟悉的莫过于自己了，但是要真正把“我”写好，也不是一件易事。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，也许因为对“我”太熟悉了，所以写作时反而不知所措，选材时眼花缭乱，很难取舍。有时很想把“我”全面介绍给大家，往往什么都写，结果重点不突出，中心把握不好。面对这些情况，怎么办呢？试着从以下几方面努力吧！

1.要突出“我”的与众不同的“优点”或“缺点”。“优点”或“缺点”都是属于个人的，因此，在突出之中，要充分展示出个人的独特风采，是一个独一无二的“这一个”。

2.要学会运用独特的个性鲜明的典型材料展示自己。世界上没有两片完全相同的树叶，同样世界上也决没有两个完全相同的人，因此，选择属于自己个人的典型材料，是作文成功的关键所在。

3.语言要风趣自然，富有生活气息和时代感。世界上千人千性，语言也是千差万别、丰富多彩的。同时由于时代不同、地域不同，语言也是五彩缤纷、多姿多彩的。

4.要放飞思维，学会从多角度、多侧面、运用多种表现手法，展示“我”的丰富多彩的世界。

5.详略得当，与“我”关联的人物略写，“我”才是详写。

文章题目：

“我­        ，我         ”或题目中含有“我”

     要求：

1、议论、说明、记叙均可，诗歌除外；

2、不少于600字。

思路引导：

通过对“我”的描写，展示出“我”与众不同的“丰富世界”。

思路1：

与众不同的个性：乐观、执着、真诚、坦率、喜怒哀乐形之于外；做事快捷，风风火火，雷厉风行；性格内向，遇事胆小，见只小虫都发抖；热爱运动，体育场上的一员骁将；迷恋电脑，坐在桌前就忘我……

思路2：

与众不同的理想：未来科学的先导；歌星是我的偶像；思想领域的先知；旅游是一生的至爱；想成为思敏善辩的外交家；又梦想在NBA赛场的驰骋……

思路3：

与众不同的特长：钢琴、二胡、弹琵琶，是我的拿手好戏；读书、作画、摄影是我的传统项目；唱歌、跳舞、魔术，是我的保留节目……

范文引导：

我？我

    我是谁？我是谁？

    清新的海风轻轻吹，温柔的海风抚过我的家，大海妈妈告诉我，我是一只身体小小却透明美丽的水母。

    海水妈妈用它强有力的大手推着我，我说不出我要去的方向。但是，我不会随波逐流，我会努力的划着我细细长长的小手，拼命的划着，向我的目标奋勇前进。

我就是奋斗，拼搏！

 

寒风刺骨，并且夹杂着冰雪。我是谁？我声嘶力竭的问身下的珠峰，他说，我是一只团结勇敢能飞越喜马拉雅山的候鸟。

冰冷的气流冲击着我的身体，我快要被冻住了！我感觉到只要我的翅膀放慢扇动一次，我就要和周围许多同伴一样坠入深渊。我告诫自己，要坚持，只有这样才能迎来美好的明天。

我就是知难而进，坚持不懈。

 

温暖的阳光普照大地，甜醉的花香随风四溢。望着我背上圆圆大大的壳，我知道我是一只蜗牛，在别人眼中，整天为能扛住家而奋斗的蜗牛。但我并不抱怨，我愿为了我的家而努力。

风再大，我会用脚紧紧抓住地面，不被吹走。雨再大，我会努力爬向个地方避雨，不让家受到任何伤害。我要为我的家做一切任何努力，不论那有多艰难。

我就是坚守信念，不畏艰难。

 

轰隆隆的机器声整天围绕日耳边，我了解，我是机器中一个毫不起眼的小齿轮。我整天努力的转动着，拼尽全身的力气。别人说小齿轮带动大齿轮，大齿轮带动大机器，大机器带动大世界，大机器带动整个世界。我却不在意，我只要做好我的工作，我喜欢默默无闻，我愿意默默奉献。

我就是默默无闻，无私奉献。

我是谁？我就是我。

我的梦想，我的痛

    曾经拥有梦想，让我高兴不已；曾经拥有梦想，让我深感痛心；现在我拥有梦想，让我向着目标起飞。

咿咿呀呀

    当我4岁的时候，我就开始疯狂的迷恋上了汽车。当时我在大街上时，时不时地会发出一声尖叫，那说明我又发现到了漂亮的汽车了。老爸见后，发现我喜爱汽车，就经常从外面带来一些汽车模型，让我玩。当时我看着形色各异的汽车模型，非常开心，虽然当时搞不懂老爸为什么天天带回来小汽车，但是爱玩得我，，天天咿咿呀呀的玩着。有一天，竟萌生了当汽车设计师的梦想，让爸爸妈妈甚是高兴，从此，我的梦想就是一名汽车设计师了。

嘟嘟哝哝

   “为什么我现在天天要在家里画这些东西！”说着，“啪”的一声，我把一个车模摔碎了。

   “你…….你干什么！”老爸勃然大怒，看着地上被摔碎的精美车模，脸上顿时乌云密布。“你从今天不许出去玩，什么时候能好好的话画玩整幅图，我就让你出去玩！”他背过身子，回到了卧室，只留下我在房间里孤独的哭。

    我有时不禁像回到4岁时的我，问问我为什么要当一名汽车设计？有时还会怀疑我是否神经有病？听着楼下孩童打闹的声音，我的心何尝不是早已和他们在一起？望着不成样子的车模，我只好重新拿起画笔，这一次，我感到了痛。

嘻嘻哈哈

    如今，已到14岁的我，已经在汽车领域中小有收获了。去年，我去了汽展，到了那里才发现自己平时接触的汽车只是凤毛麟角，根本不够档次，在那里，我才发现，我很快乐，在属于自己的世界中遨游，才是最快乐的事！

    在追逐梦想中，我感受到了酸甜苦辣。也许，只有经历过痛，才能品味到甜吧！我要向着梦想起飞！

我，前进者

    落日余晖，静静拉下夜幕，桌上孤灯，同以往一样催人奋进。独坐书桌前，我回想着刚才的事。

    终于放学了，疲劳的脑神经对烦琐的数学证明有些过敏，回家又逃不开作业的缠绕，于是我只好在街上闲逛，以求暂时忘记烦人的功课。

   每天都会路过这个报亭，而今天似乎有什么不同——一个学生模样的人坐在一旁，身上是一件洗得有些发白的迷彩服。腿直直的伸到前面，裤子有些短，脚腕被露在外面。穷人我不是不曾见过，而他与众不同的是，他眼睛紧盯着手里的书，像要钻进去一样。“穷秀才经商，思想解放呀！”我尖刻的讽刺道。只是，看他聚精会神的样子，我真想看看那是一本什么书。

   “空气中含有0．94%的稀有气体。”一边念叨着，他深吸了一口气。向前一步，书的封面上赫然写着“化学”两字。映入我眼帘的，正是九年级化学教科书。我突然感到头皮发麻，是惊诧，是敬佩，更是一种紧张。本以为像他这样的人只对金庸的著作感兴趣，但他却在看着我应该读的书，而我却无所事事，浪费时间……

    意识到我在注视着他，他转过头，冲我憨憨地一笑。我不知所措，惯性一般咧了咧嘴。眼前这瘦瘦的肩膀上，承担着学业与生计的双重重负，但他生活的要比我充实得多。记得鲁迅先生说过：“青年中有醒着的，有睡着的，有立着的，有躺着的，有玩着的，但也有前进着的”。想必他便是最后一种。我快步离开，向家的方向走去……

    “叮铃铃”电话响了，是同学打来的，“今天晚上出去踢球吧，”“呃……”我犹豫了。是去？还是不去？眼前浮现出那个苦读的卖报人，我断然拒绝。“唔，我还有事，改天吧！”放下电话，我长出了一口气。拿起笔，我又开始奋笔疾书。此刻，我和他一样，也是一个前进者。