微课程的含义及作用

1.微课程是什么？

“微课程”是一种在线教学视频文件，主要用于教师学习与培训。“微课程”主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。“微课程”有效解决了课堂教学改革中遇到的问题与困惑，促进了教师专业发展，进一步推进了教学改革，深化了高效课堂的建设。

2.微课程以什么方式呈现？多长时间？

微课程以微视频方式呈现，每个5分钟左右。容量小于10M。

3.微课程的作用是什么？

主要两个方面：
①微课程是一种载体，记录了优秀教师们的经验和方法，许多开发好的微课

程直接可以供一线教师学习，因为直接解决身边的小问题，老师们也十分关心，乐于去看去学。
    ②微课程是一种研究方式，引导普通老师们开展适合自己的草根研究，转变教育教学科研的模式与观念。

4.微课程怎么来的？

一线普通教师梳理总结自己的经验和方法，通过写脚本、制作PPT，完成一个又一个的微课程。还可以把周围优秀教师的好经验方法、书籍报刊杂志上的好方法、电影中的好方法进行转化，成为一部又一部精彩的微课程。

5.微课程容易学吗？

非常容易，基本会使用电脑的教师，一学都会。门槛非常低。适合大众普及。

6.对老师有什么好处？

主要的好处有：
①老师不愿意写论文，做科研门槛太高，程序繁杂，而制作微课程就是一个

微研究的过程，一线教师发现身边小问题—想办法—解决—梳理—制成微课程。非常简单实用，解决教师身边最关心、最棘手的问题。人人可以做，人人都会做，人人都爱做。
    ②做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。
    ③微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。
    ④优秀教师有许多好的经验，过去没的恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法。

7.对单位有什么好处？

好处主要有：
①过去没有好的样本研修方式，在微课程学习中，还要学到微研究、微策略、

微讲座等一系列的好的校本研修方式。并且这些方式之间相辅相成，让教师由“消费者”成为“生产者”。改变培训方式，让培训研修受到教师们的喜爱。
    ②由于学校可以组织教师开发微策略、微课程，一段时间后，全校、全县会积累许多好的微策略、微课程，成为自己的培训特色和培训资源。
    ③用利这些资源今后还可以开展远程培训。
    ④在全县、全校还可开展微策略、微课程的比赛，激发老师们的积极性。

8.微课程的种类有哪些？

主要有：策略方法类、故事类、现象类、影视类等。

9.为什么微课程时间就5分钟？

微课程关注的是一个具体的小问题点，内容表达简洁。成人工作繁忙，时间长了不愿意关注，只喜欢短小高效的内容。时间短了，门槛也低，更适合普通教师制作。有些更短的只有2分钟左右，同样非常精彩。

（文章来源于网络）