中班艺术活动《娃哈哈》活动设计

活动名称：中班艺术活动《娃哈哈》打击乐

设计意图：打击乐是幼儿园音乐活动内容之一。在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。此次所选的活动内容曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。

活动目标：

    1.感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。

2.学习跟着乐曲进行打击乐演奏活动。

    3.在集体合作演奏的过程中，体验整齐合一演奏的快乐。

活动重点：通过身体动作，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。

活动难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。

活动准备：

    1. 经验准备：幼儿具备一定的打节奏基础

    2.《娃哈哈》节奏谱

 活动过程：

 一、感受音乐，激发幼儿活动兴趣。

 1．播放音乐，让幼儿感受音乐。

   2．启发幼儿用好听自然的声音唱出欢快的情绪，边唱边自由舞蹈。

二、幼儿练习节奏型，感知节奏型。

1．幼儿感知歌曲的节奏型。

（1）X X   X X ｜X X   X｜

     把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

    2.让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。

   3.请一位小朋友上台示范，用身体语言。

三、看图谱打节奏

小朋友们，请你们仔细看着图谱，跟着音乐，我们一起来打节奏，有腿标记的，请小男孩拍腿演奏，小女孩儿不演奏，有手掌标记的，请小女孩儿拍手演奏，有脚掌标记的请所有小朋友一起跺脚来演奏，小朋友明白了吗？我们来试一下。

1.请小朋友跟着老师的指挥来把全曲演奏一遍。

　　2.刚才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看着老师的指挥再来演奏一遍

3.尝试自己听音乐看图谱来演奏一遍。

四、幼儿换用身体其他部位来打节奏。

小男孩儿小女孩变换身体其他部位来打节奏，我们再来一遍好吗？

活动延伸

  1.让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行演奏练习。

  2.请你回家后当小老师教会你的爸爸妈妈一起来演奏。

活动反思：本次活动是我第一次尝试打击乐活动。对于我个人而言音乐活动本身就是我的弱项。对于此次活动的设计以及活动的开展我有很多的疑惑，也经历了很多的尝试。好在我班幼儿在上小班的时候已经具备较好的打击演奏基础，这是此次活动得以顺利开展的前提。我班幼儿活泼好动、幼儿纪律难以组织。但好动的幼儿大多都聪明爱表现。抓住我班幼儿这一特点，活动前我对他们进行了鼓励表扬，鼓励他们大胆表现给客人老师看，所以在活动中幼儿都表现出了较高的活动兴趣。

活动后通过同中班年级组的老师交流研讨后发现此次活动存在着以下几方面的问题：

     1.由于活动前准备不够充分，出示的节奏型练习与图谱中的节奏型不符。

    2.没有关注到全部幼儿。由于班上的幼儿较多，我在活动中只关注到离我较近的那部分幼儿。后面有两个幼儿整个活动都没有参与进来，在不停的动。

    3.在练习打节奏的时候我是按男孩儿女孩儿分的，没有把孩子分组，显得秩序有点儿混乱，效果不够明显。

    4.活动中教师语言组织不够严谨。在活动结束后提了一些空大的问题。无效的提问在今后的活动组织中要尽量避免。

    5.对幼儿激励与表扬的语言有些单一。

   针对以上存在的问题，在今后的教学活动要不断的改进与避免。希望通过此次同课异构活动，能让我得到锻炼与提升。