小班科学活动《好听的声音》

设计意图：

　　小班幼儿对声音具有强烈的好奇心，当幼儿听到声音后，他们会好奇地去寻找与探索，《好听的声音》这个活动恰好利用幼儿这个特点，让幼儿感受各种声音的同时辨别、探索声音的不同，从而进一步激发幼儿的学习兴趣。

活动目标：

    1.能辨别生活中几种不同的声音。

2.初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。

3.在玩玩、摇摇瓶子过程中，体验探究声音的乐趣。

活动重点：能辨别生活中几种不同的声音，体验探究声音的乐趣。

活动难点：初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。

活动准备：

    1.课件《好听的声音》。

    2.图标：大鼓和小鼓。

    3.小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。

活动过程：

    一、辨别生活中的声音。

    1.听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

    师：（1）宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么？是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。

    这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？（你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。）（图片宝宝）

   （2）天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢？（大公鸡）（我们来看看是不是大公鸡）还有哪些动物是会叫的啊？（幼儿模仿）会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

   （3）宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（洗手图片）

   （4）洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢？马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音？（摩托车，自行车）

    2.小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。

二、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。

   （1）到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）

   （2）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音）

   （3）老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你的瓶子也摇摇有声音吗？如果我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。

   （4）现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）

　 （5）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：

     大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。

     小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。

   （6）大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小）

    小结：原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。

   （7）师：小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。

    小结：原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。

    3.尝试把糖果装进瓶子，根据糖果的软硬不同区分声音的不同。

   （1）现在杨老师要给小朋友们看一样东西，看看是什么呢？（糖）有硬糖和软糖，糖放在瓶子里会有声音吗？猜猜看哪种糖装在瓶子里会像大鼓的声音呢？

   （2）我来请小朋友们自己来把糖果装进瓶子里试试看，听听哪种糖果是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音。

    小结：硬糖装在瓶子里能发出大鼓的声音，软糖放在瓶子里能发出小鼓的声音。

    四、结束部分：

师：刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听的声音了。

活动反思：

    活动为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿积极性，加强游戏的趣味性，首先让幼儿听到各种各样的声音，激发幼儿参与活动的欲望。为了让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的，以游戏为主线让幼儿在听一听，说一说，玩一玩中主动地参与活动，学会倾听，听辨和模仿不同的声音，体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。