充分利用现代信息技术 促进学生有效学习

——《学生有效学习与教师专业发展》学习心得之七

所谓信息技术，就是指凡是能够拓展人们的信息功能的技术。它主要是利用计算机和现代通信手段获取信息、传递信息、存储信息等技术。但是，教师由于对信息技术了解不足，往往觉得信息技术就是做课件、用课件，结果导致做课件费时，且上课被课件“绑架”，使得学生课堂主体地位丧失，学生学习效果反而不好。那么教师如何利用现代信息技术，促进学生有效学习呢？

1、要正确理解信息技术的概念，掌握与学科相关的信息技术，结合教学目标和学生的实际，适当地使用信息技术，就能获得良好的教学效果。

2、运用信息技术，构建翻转课堂，促进学生有效学习。教师根据学情和课程标准通过网络首先布置学生学习任务单，让学生通过网络阅读任务单之后明确自己的学习目标，同时教师通过网络给学生主题视频和学习检查。教师可以通过网络进行点播和收集学生的困惑，便于在课堂教学中更集中精力解决学生的问题。

采用传统的教学模式，教师在课堂上花大量时间解决学生对相关知识的学习，而通过网络组织的翻转课堂，在课前就让学生解决基本问题，这位课堂有针对性解决学生学习困难赢得了时间，使得重点突出、难点突破的效果会更好。

3、通过QQ群活微信群指导学生进行家庭实验交流。学生在课堂学习过程中或多或少存在一些遗留问题，课外如果能借助网络交流平台及时得到教师或者同学的指导效果会更好。同时物理实验是物理学的基础，而学校的实验时间有限，如果学生能在家庭进行实验，然后通过类似的学习交流平台进行现场互动，并且将各自的实验视频互相交流，效果更好。

4、利用信息技术突破难点。利用数码相机或智能手机获取视频资源，可以帮助我们突破教学难点，促进学生有效学习。例如，我们可以利用数码相机的瞬间定格功能将运动的物体的运动瞬间定格，以便于学生贯彻和分析其运动的规律。还有我们可以利用数码相机的连拍功能，设置好拍摄时间的间隔，在变速运动的教学中拍摄变速运动物体的闪光照片，运用的到课堂，这更有利学生有效学习。现在的手机功能越来越强大，这也为我们获得宝贵的物理资源提供了重要的手段。比如，只能手机中的气体传感器可以用来感受大气压的变化，为学生学习“大气压和高度的变化”时提供有力的支撑。再比如，在手机中下载一个虚拟示波软件，可以在声音 的教学时让学生更直观地看到声波图像。