压强教学反思

压强是生活中广泛应用的一个概念，它不仅贯穿本章的学习，还是前一章力学的延续，后面学习液体压强、大气压强、浮力的基础。所以压强的概念在初中占有重要的地位。本节课的重点是压力概念和大小，压强概念、单位和计算，难点是压力概念和大小，受力面积的确认和压强概念的理解。

为了突出本课的重难点，我将探究压力作用效果与哪些因素有关，改成分组实验，有学生自己设计实验，利用简易的器材，完成实验探究并得出结论。再次接触上再类比速度的定义方法，得出压强的概念。很顺利地引出了压强的计算公式。采用科学探究的方法让学生自主挖掘增大或减小压强的方法，并通过对日常事例的分析，最终总结出增大或减小压强的方法，使物理学科和生活结合起来。为了突出难点，我利用作图比较压力和重力的区别，并利用二力平衡的知识及物体间相互作用力的关系分析得出只有放在水平面上的物体对水面的压力大小等于重力大小。

  这节课我首先让学生用两个手指挤压笔尖和笔尾，交流感受，并提出问题，再让学生分组实验，自己分析总结得出结论，充分调动学生积极性，使学生主动参与到课堂中来。在压强知识的应用时，让学生举出生活中的实例，进行讨论，总结增的压强和减小压强的方法。学生在交流和总结的过程中获取知识的同时，能用所学的知识分析简单问题，培养了知识的实际应用能力。从而进一步激发了学生学习科学的兴趣。

这次校际教研交流活动给了我一次锻炼的机会，平山初中的老师给予了很大的鼓励。通过课后交流，大家一致认为：物理学科的教学要注重科学探究，要让学生亲历过程，教师在课堂中要始终以学生为主体，教师作为一个组织者和引导者，帮助学生开拓思维，培养学生科学素质和交流合作、分析解决问题的能力，并在教学中有意识地指导学生将所学知识运用到实际当中，进一步落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。