《科学之旅》教学反思
(2016-09-03 10:17:35)
今年学校安排我带八年级物理，八年级物理这些年很少带过，一直带的是九年级毕业班，说实话，心里没底。上第一节课之前我就思考：怎样上好第一课，让学生对物理这门课程产生兴趣，为此，我精心备课，查阅相关资料，准备实验器材，预设好上课的每一个环节。一节课下来，自我感觉良好，学生素质超出我的想象，现在的学生真的很棒！
为了激发学生学习物理的兴趣，课堂上我安排了一些有趣的实验，根据实验要求，不少学生跃跃欲试。第一个实验：“透过放大镜看，物体总是放大了吗？”，学生看手指，是放大了，看窗外的物体是缩小了，学生感到很奇怪，打破了用放大镜看物体总是放大的思维定势，课堂气氛热烈。第二个实验：“乒乓球会下落吗？”让学生用漏斗向下吹乒乓球，学生感到乒乓球会掉落更快，但实验后乒乓球居然不会下落，这样激发了学生的求知欲望和学习兴趣。
接着我让学生举出生活中有趣的物理现象，学生积极发言，各种各样的事例都有，让我欣喜。有的说彩虹的形成；有的说摩擦起电的现象，有的说回声定位，还有的说杆杠原理.......在事例中学生了解了什么是物理。
再通过多媒体展示科学技术的成就，如人造卫星上天，太阳能发电站等，让学生感知物理的应用价值，并通过科学家的故事，让学生形成积极的人生观和价值观。
最后让学生阅读教材：STS内容，让学生体会到科学之旅是人类永无止境的探索过程，激发了学生探索未知世界的愿望，增强了学生学好物理的信心。
整节课，课堂气氛活跃，学生积极参与各项活动，在活动中学生了解了物理，知道了物理的研究方法——观察和实验，达到了预期的效果。
在今后的教学中，我将始终以学生活动为中心，注重探究，让学生在探究中学习物理，在快乐中感受物理与社会和生活的联系。
喜欢
0
赠金笔
加载中，请稍候......
喜欢
加载中…