1、激励性原则：开展激励性评价，呵护学生的自信心，充分调动学生学习的主动性和积极性，是学生及时了解自己的学习状况，调整自己的学习行为，关注自己学习的提高，使评价成为学生发展的内在需求。

      2、过程和结果统一原则：注重过程，将形成性评价与终结性评价相结合。评价要重视学生学习过程中所表现出来的学习态度和对运用的学习方法，强调学生亲身参与学习过程中所获得的感悟和体验，重视学生在发现问题、提出问题和解决问题过程中的智能综合、思维运用和见解创新。既对学生课上表现进行评价，也对课前、课后表现进行评价；既对学生学业成绩进行评价，也对学生综合素质进行评价。只有这样才能充分收集过程信息，发挥评价的激励功能。

     3、全面性原则：既定量衡量与定性描述相结合的原则。不仅关注学生知识技能的掌握程度，而且关注学生的求知过程、进步状况和努力程度，评价其情感态度与价值观。

     4、发展性原则：用发展的观点、思想去评价学生，对不同的学生在学习活动中的点滴进步都给予肯定，鼓励他们不断努力。特别要注意学生的个体差异，发现不同层次的学生在原有基础上的变化，使每个人都能持续发展，看到学习成功的希望。

     5、多元与多样化原则：评价内容多元化，评价方式多样化。对学生掌握知识的情况进行评价，也对学生能力进行评价；对智力因素进行评价，也对非智力因素进行评价；用口头评价，也用书面语评价；向学生本人评价，也向家长评价，总之，一切为了学生的发展。