《汉语拼音方案》几个表中的字母共有三种读法：本音、呼读音、名称音。

　　其中，名称音是为诵读和记忆的便利，专为字母表设计的一套读音。我国的汉语拼音字母表也是参照了世界许多国家的字母表的顺序和读音而创设出来的，因此，它具有读音标准和国际化的特点，同时，考虑民族语言的特点、习惯以及儿童学习的规律，按照汉语诗的格律将26个字母组成四句：前两句各七个字,后两句各六个字且每三个字后加一空拍,句末押韵，相当于七言绝句，非常上口，便于诵读。

　　现在我们的基础教育阶段的拼音教学有以下几种倾向：

　　一、我们的语言文字是表意的汉字，汉语拼音只是一种辅助的、为学习汉字而创设的学习工具，只要会拼读就可以了。

　　二、有了26个英文字母，并且小学三年级以上都要学英语，只要能背读英语字母表也就记住了汉语字母表。甚至认为，既然就是那么26个字母，干脆就用英语字母读音代替算了。

　　还有一些人认为，管它是呼读音还是英文字母读音，代号而已，无所谓。

以上认识都是模糊的甚至是错误的。

我们还是应该积极提倡用名称音读字母表。理由是：

1．名称音是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。

2．按名称音读字母合乎国际惯例。《方案》使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国字母的名称音，没有哪个国家是借用的。

3．按名称音读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行，行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。

名称音用汉语拼音字母标下来是这样的：

a      bê     cê     dê      e     êf    gê  ;

ha    i       jie     kê     êl     êm     nê  ;

o       pê       qiu   ，    ar      ês    tê;   

u        vê       wa   ，     xi      ya       zê 。

　　建议基础教育工作者们，尤其是低年级的老师们，还是按照《方案》要求，规范字母表的读音，进而更进一步全面正确掌握汉语拼音，正确地进行汉语拼音教学，不要误人子弟。像教育部语言文字应用管理司普通话推广处袁钟瑞先生最近发表文章所说：小学汉语拼音教学不能削弱，只能进一步加强！

汉语拼音字母歌

1=C　4/4                                                

         3． 2   3   1 |    5   6   5 － |   6.  5  3  5 | 2   3   2 － |

                                     Aa  Bb Cc Dd　Ee Ff Gɡ ,　  Hh Ii Jj Kk  Ll Mm Nn ,

                  5    3   5  0 |     i     5    6  0  |   5    6     3 － |  2   3   1 － ||

                                    Oo Pp Qq 　  Rr  Ss  Tt　      Uu Vv Ww 　   Xx Yy Zz

汉语拼音字母表(名称音)的正确读法

“ㄝ”读为ê [ε]