本课为新标准三起第一册Module 6 Unit 1 Happy birthday.这是一堂以三年级为起始年段的简单会话课。本课主要内容是围绕“Happy birthday. Here’s your present. Thank you!”这一话题展开，主要通过Sam和其他朋友一起庆祝生日的过程中呈现了过生日宴会会出现的birthday cake, present等物品的单词，要求学生能够正确认读并使用。其重点Here’s your…. Thank you!的句型，以及单词cake,present. 在文中还涉及到一些如pen, pencil等词汇。

通过这节课的教学，使我受益匪浅，感受颇多。

课堂导入时，我先通过相互的问候增进师生间的情感，又采用做英语操充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中学习新的内容。教学过程中，以课文内容为主设置相关教学活动，让学生学习完新单词、新句型之后进入课文学习，学生比较轻松理解文本并能迅速回答老师提出的问题。

在学生良好英语学习习惯养成方面，我做了如下几个方面。首先，我抓住元音发音，将李阳老师的音标手势渗透并辅助单词教学，要求学生一起动起来做音标手势，让学生更好的记住发音。其次，三年级的英语教学设计必须要有趣味性，我在教单独的单词时会采用联想法、韵律歌等方便学生记忆。再次，我让学生学完新句型后马上进行交际，这样更加深学生对新知识的记忆。

人们常说：课堂是一门遗憾的艺术。虽然课前做了很多准备，但一节课上下来，还是觉得很多遗憾和不足。经过反思，在教学过程中，我也存在一些问题：

1. 小组评价老师引导得不够多，不能最大限度地激发学生英语学习的潜能。

2. 对于句型Here’s your…. Thank you!的操练不够巧妙，没有把句型和新学习的单词结合起来运用。

3. 巩固环节的实际效果没有达到预想的那样有效，面向的学生面不够广，虽然想法还不错，但在课堂上的实际效果却有点乱，原因之一是学生归还笔或铅笔时声音较小，另外一个是只有部分学生有机会做活动，其他学生处于被动状态。

4. 本课的文化意识目标没有达到，由于对时间把控不到位而遗漏对学生文化意识的教学。板书不规范，忘记板书课题，之前设想用简笔画也没有履行于实际课堂教学。

以上是本课的教学反思，我想对于我今后的教学起到鞭策的作用，我会加强学习，不断反思自我，寻找这个更科学、更适应学生心理特点和年龄特点的教学方式。