山水田园诗（10首）阅读鉴赏

（一）【钱塘湖春行】（白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【思想感情】对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

【鉴赏题目】

1.学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读颔联，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。

 

2.诗歌表达了作者                                     思想感情？

 

1．“争”、“啄”，“争”字运用拟人手法，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去歌唱；“啄”写燕子忙碌而兴奋的情态。描绘出莺燕的动态，表现了春的活力与生机，表达作者对春的喜爱之情。

2．作者内心的喜悦和对春天（大自然）的热爱之情。

 

（二）【过故人庄】（孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【思想感情】热爱农村优美风光和生活，回归自然的情趣。

【鉴赏题目】

1.请用生动的语言描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面。

 

2.尾联表达了作者                                     思想感情？

 

1、 苍翠的树木在村边环绕，好似绿色的臂膀把村庄环抱相拥；青翠的远山在城外横斜，与村庄依依相伴。

2、 对田园生活的热爱之情和回归自然的情怀。

 

（三）【如梦令】（李清照）

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

【思想感情】热爱生活热爱自然的思想感情。

【鉴赏题目】

1.请用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的场景。

 

2.诗歌表达了作者                                     思想感情？

 

1、 暮色已经四合，船却误入藕塘深处，怎么把船划出去，怎么把船划出去，高声呼喊中，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了，洁白的鸥鹭扑棱棱飞向天空，与湖面碧绿的荷叶交相辉映。

2.反映了词人早年无忧无虑的生活，抒发了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

 

（四）【竹里馆】(王维·唐)

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

【鉴赏题目】

1.请用生动的语言，结合诗歌内容，谈谈你对“深林人不知，明月来相照”的理解。

 

2.诗歌表达了作者                                     思想感情？

 

1.竹林里僻静幽深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。运用拟人的手法，，赋予月以人的情怀，在这寂静的幽林里，只有明月相伴，作者宁静淡泊的高雅志趣跃然纸上。

2.表达了诗人宁静淡泊、愉悦的心情。

 

（五）【望岳】（杜甫）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【思想感情】对祖国大好河山的热爱；不怕困难，敢于攀登的雄心与抱负。

【鉴赏题目】

1.学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读颔联，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。

 

2. 结合诗歌内容，谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”一句的理解。

 

3.诗歌表达了作者                                     思想感情？

 

1.“钟”“割”。一个“钟”字将大自然拟人化，赋予人的情感，大自然的情有独钟更能生动形象地突出泰山的神奇秀丽；“割”字是分割、判割的意思，用在这里，确是“奇险”，更能表现出泰山的高大巍峨。

2．将来我一定要登上泰山的峰巅，站得高高，俯首一览，众山匍伏在山脚下是那么渺小。这两句诗表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。

3. 对祖国大好河山的热爱；不怕困难，敢于攀登的雄心与抱负。

 

（六）【归园田居 (其三)】（陶渊明）

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

【思想感情】作者对恬静田园生活的热爱与向往之情。

【鉴赏题目】

1. 品读全诗，展开联想和想像，描绘第三联所展现出的画面。

 

2.在这首诗中，诗人有怎样的“愿”？

 

1.狭窄的田间小路边，草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。

2.指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。

 

（七）【饮酒（其五）】（陶渊明）

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意。欲辨已忘言。

【思想感情】对田园生活的热爱与向往；恬淡闲适的生活情趣。

【鉴赏题目】

1.学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读画线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。

 

2. 展开联想和想像，描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现出的画面。

 

3.在这首诗中，诗人有怎样的“真意”？

 

1．“见”表明无意而见。诗人采菊时，无意间山的形象忽然映入眼帘，仿佛人山之间颇有默契。表现了人与自然的和谐统一及诗人悠闲恬静的心境 。

2．山林中的雾霭在夕阳之下紫气升腾，若有若无，缭绕与峰际，景色迷人；成群的鸟儿相伴飞返回巢，归隐山林。

3．“真意”，生命的真谛。诗人在美好的自然中，在宁静自由的田园生活中感受到了生活的真谛：亲近自然、醉于自然、远离世俗的生活多么美好。

 

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（八）【早春呈水部张十八员外】（韩愈）

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【思想感情】对早春的喜爱之情。

【鉴赏题目】

1. 展开联想和想像，描绘一二两句所展现出的画面。

 

2.学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读三四句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。

 

3. 诗歌表达了作者                                     思想感情？

 

1.京城大道上空，细雨纷纷，春雨像油酥一样细滑润泽；远望草色朦朦胧胧，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。【炼字“润”】

2．“绝胜”一词是远远超过的意思【解词】，早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色【释句】。把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春景色作对比，着力赞美早春之美，表现了诗人对早春的热爱之情。【作用】。

3.抒发了作者对早春的喜爱之情。

 

（九）【浣溪沙】（苏轼）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【思想感情】虽政治失意但积极乐观的人生态度和自强不息的豁达胸襟。

【鉴赏题目】

1.展开联想和想像，描绘上片所展现出的画面。

 

2.诗歌表达了作者                                        思想感情？

 

1.山下兰芽儿，短短的浸在溪水里，松林里沙子路上干干净净，没有污泥。 傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。

2.谁说人生在世不能回到少年？门前的流水还能向西奔流，不要因为年老时光流逝而叹息。表达了作者虽政治失意但积极乐观的人生态度和自强不息的豁达胸襟。

 

 

（十）【浣溪沙】（苏轼）

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

【思想感情】对和谐清新农村生活的热爱之情。

【鉴赏题目】

1. 展开联想和想像，描绘上片所展现出的画面。

1.     赏析“试”字的表达效果。

1．树上的枣花随风飘洒，簌簌作响，戏耍我的衣襟，飞落地上铺设尘香。村南村北的缫丝声此起彼伏，在静谧的田园上空回荡。

2.“试”一词用得十分讲究，既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。栩栩如生，刻画出一位谦和平易近人的知州形象，表达作者关心人民生活和对农村生活的热爱之情。