教学目标：

1、知道说明文文体知识。

2、明确说明文常见考点。

3、掌握常见题型的做题技巧。

教学重、难点：

重点：

1、知道说明文文体知识。

2、明确说明文常见考点。

难点：

掌握常见题型的做题技巧。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：

二、说明文文体知识回顾：

1、什么是说明文？

说明文是以（说明）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（知识）的一种文体。

2、说明文的分类：

（1）根据语言特点分为：一般性说明文、文艺性说明文。

（2）依据说明对象与说明目的的不同可分为：事物说明文、事理说明文。

3、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

4、说明文的结构形式：

总分式、递进式

5、说明方法：

举例子、列数字、作比较、引资料（引用）、作诠释、打比方、下定义、分类别、摹状貌、列图标

6、说明文语言的特点：

准确性、科学性、严密性。

三、说明文常见的考点：

（一）把握说明对象及其特征：

1、什么是说明对象?

被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

2、什么是说明对象的特征?

所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处.

3、怎样判断说明对象及特点？

（1）看题目。

（2）抓首括句和中心句。

（3）挑语段中的关键词、句。

4、练一练。

（二）理清说明顺序：

1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。

古--今；春--冬；早—晚；开始—结束……

2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。

近--远、前--后、左--右、南--北、低--高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）

3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。

现象--本质；原因--结果；整体--部分；概括--具体；主要--次要；一般--特殊……

4、说明顺序的归纳方法:抓住显著语言标志：

（1）时间顺序的语言标志是表时间的词语；

（2）空间顺序的语言标志是表方位的词；

（3）逻辑顺序就是以思维的规律为序。

5、练一练。

（三）说明方法及其作用

1、说明方法辨析 (语言标志)

举例子：例如、比如、譬如，据说……

列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)

分类别：一类（种）……一类（种）……

作比较：也、而、相对于、较……

下定义：科学、完整，判断句（是、叫、称为）

打比方:  像、仿佛、如……

作诠释：局部、某一方面的特征介绍

引资料 :  引用，据记载……

2、说明方法的作用答题技巧：

这一句(段)采用了… …的说明方法,说明了… …事物的… …特点，起到… …的作用。

3、练一练。

（四）说明文语言特点：

1、关于说明文语言试题的解析

题面为：“文中加点的词能否删去？为什么？” 

答题规范：一般是“不能删去”。

理由：先解词，说明原句意思是......，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）；换后（删掉）意思变为......，与实际不符（或不符原意，不准确，不严密、不科学等等）。从而体现了说明文语言的准确性。

2、练一练。

四、小结。