语言：鼻孔的故事
活动目标:
1、理解故事内容，引导幼儿了解鼻孔的作用。

2、学习擤鼻涕的方法,激发幼儿爱护鼻子鼻子的意识。

活动准备：

1、   PPT《鼻孔的故事》

2、   餐巾纸、垃圾桶、香水。

活动过程：
一、图片导入
1、出示封面(两个黑点)。

2、猜一猜，这是什么？

3、黑黑的圆点在哪里？这叫什么呢？看一看，我们都有几个鼻孔呢？

二、认识人的鼻孔。
1、两个小朋友是一对好朋友。 女孩叫小美男孩叫小帅。 小帅说:和小美比起来，我的鼻孔比较大，但是和爷爷比较，我的鼻孔就没那么大了。是不是等我长到和爷爷一样老的时候鼻孔就会那么大呢?

2、师:每个人的鼻孔都是一样大的吗?那你觉得鼻孔会越长越大吗?有的小朋友说会长大，有的小朋友说不会,那我们想想,小帅年纪小，鼻孔也小，爷爷年纪大，鼻孔也大。哦，原来小朋友的身体在慢慢长大，鼻子也会慢慢长大，鼻孔当然也会慢慢长大。而且我们每个人的鼻孔大小都是不一样的。

3、师:那鼻孔的形状是什么样吗 ?我们来看一 看。你看到了什么样子的鼻孔? 有圆圆的,有长长的，原来我们鼻孔的形状也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师的鼻孔是什么样子?宝贝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样子的?走过来看看。

三、了解鼻孔的作用。

师:原来鼻孔有这么多小秘密。那你知道我们的鼻孔有什么用吗? (闻味道、呼吸)

你闻过什么味道?你最喜欢闻什么味道?轻轻闭上眼睛，闻闻这是什么味道? (香

水)刚刚你闻到了什么味道?闻到香味,我们的鼻孔就会用力吸一吸。鼻孔不仅可以闻味道,还可以帮助我们呼吸新鲜空气。我们一起用鼻孔深吸一口气，当你紧张不安的时候可以做深呼吸来让自己不紧张。

四、了解怎样样保护鼻孔。
1、师:我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧，小帅怎么了?(感冒流鼻涕 )原来小帅感冒了，鼻涕越来越多，糟糕，要流出来了，怎么办?那应该用什么擦?(手帕、毛巾、纸¨

 2、指导幼儿学习擤鼻涕。

教师示范讲解示范：纸巾先摁住鼻子左边的鼻孔，轻轻擤右边的鼻涕；接着在摁住右边的鼻孔，轻轻擤左边的鼻涕，最后擦干净鼻孔周围。

3、每位幼儿一张纸巾，尝试自己擦鼻涕。

4、了解流鼻血怎么办

5、平时如何保护鼻孔（不挖鼻孔、不塞东西到鼻孔里、玩耍时不用力碰撞鼻孔。）

四、了解动物的鼻孔

1、除了人有鼻孔，还有谁有鼻孔呢？

2、这是谁？它有几个鼻孔。

3、有个动物只有一个鼻孔，他是谁？海豚的鼻孔在哪里？

活动延伸：

户外闻一闻各种气味。

课堂评价：活动中教师用了一张图片导入设置了悬念一下子把孩子们的注意力吸引了过来，接着解释最终的结果是鼻孔，在这个过程中教师先让孩子们大胆的猜测自由的想象体现了“孩子在前”的原则。成功的引出了本节课的主题—鼻子后，教师没有急着介绍鼻子的各种构造和作用，而是成为了一个引导者，孩子们在互相观察，亲身感知、触摸中了解的鼻子并知道了它的作用。在最后教孩子们擤鼻涕的时候可以运用儿歌的形式教这样孩子更感兴趣，而且可以给每个孩子一张纸巾让他们都能有尝试的机会。