本节课内容是在学生已经会用前后、上下、左右描述物体的相对位置与顺序的基础上，认识东、南、西、北四个方向。本节课，教师利用学生已有的东西南北生活经验，大胆放手让学生教学生，在相互交流中共同成长。创设在操场上辨认东、南、西北四个方向活动，既能唤起学生的参与热情，又能明确活动目的。学生在这样的轻松氛围中能更好的集中注意力，全身心参与进去，同时学会与他人合作交流，提高学习效果。

       有效的数学学习活动，不能单纯的依靠模仿与记忆。让学生在动手实践中进行自主探索，在合作交流中相互学习，才是以学生为本的课堂教学。通过带领学生到操场上实际感受方向这个具体情境。让学生在实际情境中辨认东南西北四个方向，并学习在地图上辨认方向。从中体会规定上北、下南、左西、右东的必要性。