中长跑评课稿

赵湾初中赵海锋

评课内容：黄家兴的中长跑一课

2014年4月17日，我校黄家兴老师上了《中长跑》校级优质展示课，作为活动主持人，我负责本次评课的主评人，下面将其课评价如下：

黄家兴老师 这节课的主内容是耐久跑，中长跑在中学体育课是比较常见的一个课题，每一个学段都有中长跑的教学内容，对于九年级体育课的传授，黄家兴老师采用了与众不同的教学手段。 

准备部分，是一系列的体育课堂常规的展示，包括场地跑二圈，原地踏步等，用语言调动学生的兴趣，提示学生，引导学生， 黄家兴老师语言生动形象，示范准确到位，学生兴趣浓厚，在课的一开始就激发学生的兴趣。在基本部分，教师语言调动课堂气氛，提高学生学练积极性；在教授课的主要内容时，黄家兴老师结合差异教学使教学效果更好。其教学程序为：

一、培养学生的学习兴趣 

 新课改后，在体育课上教师不是主角，教师扮演的是一个指导者，一个引领者，通过教师的组织教学和语言，调动学生对这节课内容感兴趣，让他们愿意去学，愿意去练，这点很重要。在课的开始，黄家兴老师用了一个游戏，并参与其中，与学生一起游戏，一起活动，师生互动，其乐融融；黄家兴老师让学生感到亲近，没有距离，师生关系密切，充分做到了教师是学生的大朋友这一重点；此外，黄家兴老师在这节体育课上，还充分展示了教师的个人魅力，精神饱满，语言和谐，让课堂气氛活跃，学生学练积极。 

二、独特的组织教学 

这节中长跑的课，以游戏为主，黄家兴老师利用游戏贯穿了整个教学过程。在课的开始，准备活动就以游戏的形式进行，游戏让学生欢笑不断，充分起到了热身作用；基本部分，黄家兴老师利用了让学生最有兴趣，最能调动学生学练积极性，活跃课堂气氛的手段，那就是比赛、接力跑比赛。 

三、体育课堂与差异教学的结合 

每个学生普遍都存在着差异，不管是身体上，还是在个性上都不一样。黄家兴老师这节课采用了差异教学，尊重了学生，让每位学生从不同层面上得到了提高。在进行跑步练习之后，黄家兴老师经过观察，发现男生身体素质明显比女生好，跑的比女生快。通过精炼的语言引导， 老师组织了学生第二次练习，但是要求与形式都不一样了，男生依然跑同样的距离，而女生的距离缩短了。差异教学的结合，很明显，学生的激情瞬间就被调动了起来，参与比赛的欲望更为强烈。整个课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，教学效果良好。 

我个人的理念是：九年级正处摆脱着活泼好动的阶段，如何上好初中学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。黄家兴老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

对该教师的整体评价：1.目标要求—符合课程标准要求，切合学生实际，明确具体，重难点-----恰当讲解简明扼要，突出重点进行训练，突破难点及实践方法。时间分配及控制合理，各环节过度及转换自然，合理教学常规规范，形式和内容完整统一。2、教法选择：与教材内容和教师实际相结合符合学生认知特点，体现思维训练，具有启发性。探究性、创造性，从实际出发，运用现代化教学手段。3双边活动设计：讲解和示范精炼准确教学活动设计科学，环节齐全，衔接自然，讲练结合体现主体地位，主导作用发挥如何练习及活动具有层次感，参与面及活动量广大 4、教学原则：体现教学民主，师生平等重视学生动机，兴趣、习惯、信心培养。

所以建议全组成员要积极向黄家兴老师学习，不断进取。