连片教研活动心得体会
(2017-11-30 19:11:12)今天我校与我县华池二中进行了一次联片教研活动,以同课异构活动为载体进行了教学研讨活动,我校上了一节数学和一节英语课,外校的老师也上的是同一节课,应邀参加本次活动的还有县教研室的两位领导,下午进行了评课活动,评课老师、领导都所上的课进行了系统全面的评课,给出了肯定和中肯的意见和建议,此次活动让我深有体会,作为一名教师学习对我们来说太重要了,通过本次活动让我体会很深。
通过听了李琦老师的课,让我大开眼界,同时作为数学老师,我们两个课堂有着天壤之别,尤其课堂的活跃度,他是一个外校的老师,来到我校对我校的学生根本不了解,但是她一进教室就和学生打成了一篇,学生很喜欢她的课堂,在她的课堂上,学生积极回答问题,积极配合老师从事的一切教学活动。她很煽情,和学生的交流不仅仅停留在语言的交流上,眼神的交流,很多肢体语言的交流都给人以亲切的感觉,这样的交流方式让人感觉很舒服,这样的老师学生能不喜欢吗?对知识的研究也很有功底,很注重知识的形成过程,这节课她就对小学的反比例关系进行了复习,使得学生的认知从易到难,由简到繁的过程发展,这使得课堂学生学习的思路极其清晰,精讲多练,讲练结合也尤为突出,一讲一练,及时巩固学生学习的知识,课堂各个环节衔接也很紧密,这使得整个课堂紧张有序的进行,让听者也在积极的思考,这样的课堂我个人觉得学生的思想一直在教室里,可能学生就在不知不觉中完成了本节课的学习任务。
教育技术手段在教学中起到的作用也很重要,李琦老师的课件制作技术含量更高,前后衔接很是紧密且很自如,超链接的运用给学生也起到了一定的激励作用,回想我们一天对多媒体可见的制作运用,仅仅停留在最简单的操作上,长此以往的媒体教学从学生的心理上留下了一种感觉就是简单的播放幻灯片,没有吸引学生的地方,李琦老师的课件我个人觉得对学生起到了激励的、佩服的作用,就一个小小的超链接可能让学生觉得这个老师挺厉害,能这样做课堂肯定就不一般,所以就形成了学生愿意去倾听这位老师课的欲望,这样达到的效果就不一样,因为学生是课堂的主体,主体发挥了主观能动性,那还愁效果体系那不出来吗?这让我深受触动,也很受教育,真的是教育无小事,教育就是要我们从一点一滴做起,只要关乎教学的事那就一定要看成是大事的去做,并且做细致,这也就是我们常说的凡事注重细节。
理念的转变在现代教育教学中也很关键,李琦老师成长让我看到了学习的重要性,看到了适应时代要求的新型理念老师的身影,回想自己的教学生涯,十个年头,就这样还在延续自己过去那种授课方式,感觉很霸道,上课呀很不干练,一直在自己的脑海里告诫自己,我们的教育主体是学生,学生不动起来,老师动的再厉害也无济于事,可是每每站在讲台上都想尽快的把知识传授给学生,所以给学生展现自我的机会很少,学生一直处于一个被动接受知识的状态,主体地位没有得以彰显,久而久之学生就不愿意去思考,反正老师会给我说的,而李琦老师的课堂就恰恰相反,她的理念正在用新教育的思想灌输在她的整节课堂中,一直以一种启发诱导的方式引导学生在前行,而她就是一个给学生搭建平台的建设者,平台搭建好了,脚本也写好了,学生就像一个表演者一样按照脚本在搭建的平台上唱一遍演一遍,能不对所表演的内容熟悉吗?这是我今后应该努力改变的一个方向。
激励性评价在教学中也很重要,这点是我多年教学的弱点,在课堂上给学生的评价语言少的可怜,可能在我带过的而学生中,能得到我表扬的学生少之又少,这也是我自身的原因,而李琦老师在整节课中以激励性语言和鼓掌的方式及时的给回答问题的学生一个肯定的评价,这就直接激发了学生的学习热情,人嘛!都爱听好话,如果一个人每天在你的批评或者不闻不问中生活,你还想人家按照你的意愿把事情做好,我想反问:“给你,你干嘛?”我想回答百分之一万肯定是不,所以在今后的教学中,我也要努力的去改变,简单的一个“好”字要一直不吝啬的送给学生,再送很好,再送你表现很好,很棒,我想慢慢的下去会有很多的完整的激励性评价语言成为自己教学中鼓励学生的常态。
总之,这次的机会对我来说是一个学习的机会,也是一个磨练的机会,很有助于自己的成长,假如没有这样的机会可能自己这样下去终会被教育改革中的新课堂淘汰掉。所以借此机会也让我深深的反思了自己走过的这十年的教学生涯,虽然也出过一点小小的成绩,但是在个人的业务水平提升上,做的远远不够,对现代教育的一些理念思想还学的远远不够,对现在教育教学模式研究的不够,在自己的课堂中没有新思想、没有新理念的渗透,我的教育教学路途还很漫长,所以借此机会应该好好反省自己,努力学习,端正态度,既定目标,注重细节,以实际行动来改变自己,为自己未来的教学打造出一套有效的教学模式。
最后,让我们牢记使命,不忘初心,做一个适应时代要求的合格人民教师。