中班健康《苍蝇为什么找宝宝》

活动目标：

1.培养幼儿养成良好的卫生习惯,防止病菌的侵入。

2.了解夏季卫生常识,教育幼儿养成经常洗澡的好习惯。

活动准备：

图片二幅,操作卡人手一张,本班幼儿照片若干。

活动过程：

1.出示本班幼儿的照片,引出有关身体健康的话题。

提问:照片上的小朋友看上去健康吗?为什么?(身上干干净净的,脸色红彤形的,很有精神)

2.引导幼儿谈谈小朋友怎样才能健康。

提问幼儿:你们想做健康娃娃吗?为什么?(身体好,不生病,小朋友都喜欢,能天天上幼儿园)

3.出示图一。

引导幼儿思考、讨论:宝宝吃完饭后,嘴没有擦干净,苍蝇在头上飞来飞去。

(1)什么东西在她头上飞来飞去?为什么会这样?(苍蝇爱找有味的东西，它会传播病菌)

(2)她是健康娃娃吗?我们应该怎样帮助她?

小结幼儿谈话:小朋友学会饭后漱口、擦嘴,养成良好的卫生习惯,让病菌离开我们。

4.出示图片二。

幼儿思考讨论:宝宝的身上很脏,发出一股汗味,大家都捂着鼻子,苍蝇在他身旁飞来飞去。

(1)他身上为什么会这么脏?这样有什么不好?

(2)我们怎样帮助他成为健康娃娃?

小结:宝宝不爱洗澡,不换衣服、大家都不喜欢他,要天天洗澡,勤换内衣,勤剪指甲。

5.启发幼儿想想成为健康娃娃还要做到哪些事。(饭前、便后要洗手,早晚要刷牙等)

6.请幼儿从操作卡上的图中找出成为健康娃娃的正确做法,画上自己喜爱的标志。将不正确的习惯打上红色的x号,看看谁找得又快又好。

 

中班健康《陨石来了》

活动目标:

    1.学习用正确的方法单手投掷4米以上。

2.喜欢和同伴比赛，遵守游戏规则。

3.学习用正确的方法进行投掷。

活动准备:

沙包(数量与幼儿人数相等)，PVC管若干，独木桥，小凳子，呼啦圈若干。

活动过程:

一、热身活动。

    幼儿随音乐自由玩沙包:投掷、抛接、放在身体某个部分练习平衡走等等。

二、投掷练习:陨石来了

    师:在很远很远的太空中，会有陨石向地球坠落，留在了地球上。我们把沙包当做陨石，看看谁能让它飞得最远!

    1.请3、4名幼儿分享自己的投掷方法。

    2.教师分享正确的投掷方法并示范:手拖住"陨石"放置耳后，从肩上挥臂，向斜.上方投掷。

    3.游戏:陨石来了

    规则:请一半幼儿站在起点，-伴幼儿站在5米处，教师发出指令后，站在起点处的幼儿进行投掷，站在对面的幼儿要努力躲避。然后交换角色投掷。

三、游戏:陨石急救

    1.游戏规则:幼儿分为两组，每位幼儿送一块陨石 到安全之地。在运送过程中需要走过小桥，钻过山洞，跳过土坑，爬过小山，最后到达河边，把陨石使劲投到河对岸. (安全的地方)

    2.幼儿进行游戏，提醒幼儿遵守规则。3、教师小结，幼儿再次进行游戏。

四、放松活动

教师带领幼儿进行放松活动

 

中班健康活动：滑翔机

游戏目标：

1.练习听信号四散跑。

2.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3.初步养成不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的游戏品质。

游戏准备：

纱巾两条，将纱巾角用别针固定在孩子的衣服领上。

游戏过程：

    教师喊“开始”，孩子双手各捏住纱巾的一角，做滑翔机飞行状，向前跑，使纱巾飘起。教师喊“盘旋”，“滑翔机”就绕大圈飞；教师说“旋转”，“滑翔机”就原地转圈飞；教师说“着陆”，“滑翔机”就由高向低飞，渐渐双臂由高降低，停下时屈蹲，双臂下垂。

小百科：滑翔指物体不依靠动力,利用空气浮力在空中滑行。

健康《保护恐龙蛋》

活动目标： 

1.学习仰面转的动作，巩固练习侧身钻。

2.抱物钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的障碍，

提高动作的协调性

3.乐于与同伴合作游戏。有敢于挑战的精神。

活动准备：

1.场地布置成森林，设有高度为40厘米、35厘米、

3厘米的障碍。

2.篮球代替恐龙蛋若干个：软垫：音乐。

活动过程

1.热身活动

 教师带领幼儿跟随音乐，扮演小恐龙，做伸展、四肢

下蹲热身运动

2.基本活动

（1）唤醒侧身钻动作经验。

    提问：恐龙们，你们看到了什么？我们要怎么样才能过去呢？大家试一试集体练习侧身钻。

（2）探索仰面钻动作经验。

前面有一个又长又矮的山洞，我们要怎么样安全通过呢？请你们帮我想想办法。

（3）集中演示、示范仰面钻的正确动

请个别幼儿示范仰面钻的动作，教师在旁边讲解仰面钻的要领：“今天我们要学习新的本领就是仰面钻。我们头朝上，现将头伸过去，用腰部的力量使上身越过障碍物，同时脚步的力量也要用的到。

（4）幼儿分散练习仰面钻的动作的正确动作依次仰面

钻通过高为35厘米、30厘米的的山洞。

（5）游戏：保护恐龙蛋。

玩法：为了保护恐龙蛋，幼儿抱着篮球仰面依次钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的山洞，将它安全运到对面的箩筐里。

3.放松活动：怀抱篮球跳幸运快乐舞。

4.教师评价及总结

 

中班语言 《动物村里的消防大队》

活动目标：

1.阅读图画书，观察理解画面中动物消防员的信息。

2.发现各种动物的特征、本领与消防员职责之间的关系。

3.萌发对消防员的崇敬之情

活动重点：阅读图画书，观察理解画面中动物消防员的信息。

活动难点：发现各种动物的特征、本领与消防员职责之间的关系。

活动准备：

动画故事《动物村的消防员》、大象模型，故事图片，动物图片PPT，动物卡片及技能图片。

活动过程：

一、教师运用故事导入，引发幼儿阅读故事的兴趣。

1.今天老师为大家带来了两位客人（出示大象模型），大象兄弟是动物村里的消防员，他们有什么特征，什么本领可以灭火呢？

——请小朋友们自由回答。

2.出示故事书第一页，印证幼儿前面猜测，同时引出后续情节。

3.请小朋友们帮助大象兄弟看看这些动物能当消防员吗？

——出示故事中黑豹，猫头鹰，长颈鹿，老虎，河马的图片。

二、一张一张图片出示，讨论动物的本领和消防员之间的联系。（每出示一个动物与对应特征图片，一起展示）

1.黑豹，他有什么特点，本领，他的本领在我们的消防队里可以干什么啊？

2.后续依次提出猫头鹰，长颈鹿，老虎，河马有什么本领，他们的本领可以在消防队里干什么？

3.带领幼儿阅读故事大书的最后两个跨页，让幼儿观察消防员里的每一个成员分别在做什么？完整故事情节。

教师小结：大象兄弟觉得他们都很能干，让他们加入消防大队了，黑豹动作快，可以开消防车；猫头鹰叫声特别，可以当警笛；长颈鹿脖子长，可以当云梯救人；老虎力气大，可以用大锤子砸开门窗救人；河马会憋气，不怕浓烟，可以去救人。

三、教师播放动画片，请幼儿再次熟悉故事。

——请小朋友们说一说这些动物的特征本领，和他们在消防队可以干什么？

四、请小朋友再次观察后两个跨页，除了我们前面观察的动物，还有哪些动物也加入消防大队了，请小朋友们自由回答，进行故事续编。

五、联系生活实际，出示图片，了解消防员的基本职责。

1.我们的生活中，消防员帮了我们什么忙？

2.你喜欢消防员吗？为什么？

活动延伸：

故事小朋友都知道了，请我们小朋友挑选头饰，在我们的角色区自由表演。

 

中班语言《出海》

活动目标：

1.感受诗歌美好的意境并学会念儿歌。

2.尝试画出海上型船的画面。

活动准备：

ppt《出海》、油画棒、画纸、《出海》电子资源

活动过程：

1.引导幼儿观察画面，对儿歌有初步了解，鼓励幼儿根据教师的提问用儿歌中的语言进行归纳回答。

——你看到了画面上有什么？（出海坐大船）

——这是一艘什么船？它是什么样子的？

——天空飞是什么颜色？海水是什么颜色？（海蓝天也蓝）两种蓝色有什么不同？

——浪花是什么样子的？（浪花一卷卷）它是怎么被画出来的？

——天空上有什么？（白云一片片）

——天上还有什么在飞翔？（海鸟一只只）你能数一数有多少只吗？远处的海鸟看起来是什么样子的？是怎么画出来的？

——海上除了大船，还有什么？（帆船一点点）帆船是什么样子的？

2.播放电子资源，请幼儿欣赏儿歌，感受之各种的美丽意境。

——这首儿歌里说了什么？

——儿歌听起来有什么感觉？

3.引导幼儿集体或分组来念儿歌。

4.欣赏图片，在画纸上创作海上行船的画面。

5.请幼儿完成作品后，互相讲述、欣赏。

——我画了一艘xx船在海面上，天空中还有xx。

中班社会领域活动《关紧水龙头》

活动目标：

1.知道水资源的重要性及保护水的方法

2.能够说出图片内容并判断正误

3.初步养成节约用水的意识

活动准备：图片、脏手帕、水盆、毛巾等

活动重点：说出图片内容并判断对错

活动难点： 知道保护水的方法

活动过程：

一、谈话导入

出示脏手帕，提问幼儿脏手帕怎么样可以变干净？引导幼儿讲出用水洗干净

二、讨论水的其他用途

启发幼儿讨论水在我们生活中的用处（知道水很重要，人们的生活离不开水，大家都要节约用水）

三、欣赏图片及儿歌

1.展示图片，请幼儿看一看图片上有什么?发生了什么？请幼儿讲述

2.这样的的行为对不对？

3.怎么才能让水龙头不哭？怎样节约水？

4.出示儿歌，欣赏儿歌

5.一起念念儿歌

四、分组到班级去检查，班级里水龙头有没有在“哭”。

活动延伸：鼓励幼儿制作节约用水的宣传标记，贴在洗手的地方。

 

中班社会活动《你好，厨师》

活动目标:

1.知道厨师工作的特点和职业装扮。

2.能够知道做菜的简单步骤。

3.懂得各种行业的不容易，并能够珍惜粮食。

活动准备:

1.音乐《买菜》、ppt、围裙、厨师、5套做饭用品

活动过程:

一、导入部分; .

播放音乐《买菜》，让幼儿仔细听音乐中做的事情，从而引导幼儿知道厨师的基本工作是什么。

二、基础部分;

1.播放ppt,引导幼儿开始讨论，了解厨师的基本特征。

师: 你知道厨师是干什么的吗? (做饭的、 炒菜的)

师:他们的工作地点在哪里? (厨 房)

师:厨师的工作服装是什么样子的? (白色的、有围裙、有帽子)

师:为什么要围围裙?戴帽子? (爱干净)

2.引导幼儿了解厨师的日常工作，及工作特点。

师:厨师做菜的顺序是什么? (先洗菜 、切菜、炒菜、熬汤、做点心、摆盘。)

3.引导幼儿运用动作记忆厨师做菜的简单步骤。

师:那我们来学学厨师是怎样做菜的吧。

4.幼儿分组进行模仿厨师工作的样子，并体会.厨师工作的不易。

师:你们看，老师的手上是什么? (围裙、厨师帽)

师:现在请小朋友来当当小厨师。

三、结束部分;

1.教导幼儿要珍惜粮食。爱惜别人的劳动成果。

师:刚刚我们体会了厨师工作的感觉，累吗? (累)

    师: 厨师叔叔、阿姨辛辛苦苦为我们做出了这么多好吃的饭菜，可还有的小朋友不吃，浪费。这样做对不对?我们应该怎样做? (幼儿自由回答)

 

中班社会《分类大考验》

活动目标：

1.在仔细观察的基础上学习归类。

2.初步学习对交通工具进行分类记录。

活动准备：

1.汽车、火车、轮船、飞机的声音。

2.各种交通工具的图片。

3.操作图卡每人一套。

活动过程：

一、交通工具可真多。

1.分别出示火车、汽车、轮船、飞机等交通工具的声音，让幼儿猜猜。

师：小朋友听一听是什么声音呢？

幼：火车、汽车、轮船、飞机的声音，

2.请幼儿说一说还认识哪些交通工具?-边说一边出示交通工具的图片，请大家欣赏。

小结:汽车、轮船、火车、飞机都是用来载人和运东西的，它们有一个好听的名字统称为交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。

二、交通工具大比拼。

1.出示各种交通工具的图片。

师：出示卡车图片、你认识它吗?

师：它叫什么?

师：是什么颜色?有没有轮子?在什么地方行走?

2.出示自行车、汽车、电动车、公交车等交通工具图片，让幼儿找找它们的共同点是什么?

3.出示货轮、汽艇的图片，说说它们的共同点。

4.请幼儿以小组为单位商量分类的方法，并合作将所有的图片再次进行分类。

师:今天我们玩的交通工具可真开心，认识了那么的交通工具，可是它们遇到了个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望我们小朋友帮帮它们，再给它们找一-个舒服的家。

4.教师展示绘制好的陆海空背景图，让幼儿了解分类活动要求。

(1)按照颜色进行分类

(2)按照轮子的有无进行分类

(3)按照行驶的地方进行分类

师：小朋友们现在按照要求把这些交通工具分类贴在这张图上。

三、交通工具安全教育。

交通工具给我们的生活带来了很多方便，但是如果我们不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。

数学活动《认识“9”》

活动目标:

1.认识数字9，能正确感知9以内的数量。

2.会按一定规律进行点数且排序。

3.在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。

活动准备:

材料准备:圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封、密码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒，糖果若干。

经验准备:幼儿对5-8以内数量有初步的认识。

活动过程

1.兴趣导入

师:小朋友，我们都看过动画片《喜羊羊和灰太狼》。你们想请喜羊羊来做客吗?

师: (音乐声中出示布偶)喜羊羊来了!还给我们带来了-箱礼物呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀，怎么打不开?噢!原来是只有密码的百宝箱!

2.展开游戏

(1) 寻找打开百宝箱的方法

师:我们怎么才能打开这个百宝箱呢?幼儿:输入密码，就能打开了。

师:那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数字组成? (5个)猜猜 会是由哪些数字组成的呢?(试用幼儿说的数字开箱)噢，还是打不开!(作和布偶耳语状)喜羊羊说啦，密码就藏在3只神秘的盒子里!快找-找神秘盒在哪里!

(2)寻找密码

打开第一个神秘盒

师:这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量-样多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圆点和图案)桌子.上有很多信封，让我们都去找找看(幼儿第一次操作)。

师:你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的?

师:有谁发现信封里还有什么秘密吗?(幼儿自主发现，取出信封里的数字纸片。)

师:我们找到第一一个数字啦，(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。)还有谁找到了不同的数字?(依次找到其他三个数字。)密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢?

打开第二个神秘盒

一起打开第二个神秘盒!哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比8多1的信封里，我们一起来找一找!(幼儿第二次操作，老师随机指导。)

师:你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?是比8多1吗?比8多1是几?我们一起打开信封，看看是数字几?看看9像什么?

打开第三个神秘盒

师:我们把五个密码数全找到了，谁来把它放到密码箱的空格里?(请一幼儿自 由摆放。)

咦，怎么还是打不开?谁有什么好办法?(幼儿讨论并试摆放，如幼儿仍无法进行，可启发幼儿关注第三个神秘盒。)

(3)对密码

师:哦，密码摆放正确了，看看密码箱能

不能打开?(请幼儿打开密码箱)啊!密码箱终于打开了!看看，喜羊羊给我们带来了什么?(激发幼儿快乐情绪。)

3.分享快乐.

品尝胜利果实，请幼儿一起分享喜羊羊送来的礼物一一好吃的糖果。

活动延伸:

请小朋友来抓一把，提问:数一数你抓了几颗糖，今天喜羊羊送给大家9颗糖，请你数一数多了请还给喜羊羊，少了请在抓几个，都拿9颗糖，让我们带着礼物与自己的好朋友一起分享吧!

 

中班科学《回到恐龙世界》

活动目标：

1.观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。

2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。

活动准备：

1.挂图:《回到恐龙世界(一)、(二)》。

2.幼儿用书:《回到恐龙世界》。

3.教学电子资源:《回到恐龙世界》。

4.相关恐龙的基本介绍。

活动过程：

1.带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16-17页的内容，引发幼儿探究恐龙世界的兴趣。

——图片上有两只恐龙正在打架，你能看出来两只恐龙有什么不一样的地方吗?哪一只恐龙看起来更凶猛?

——恐爪龙看起来更凶猛， 它的爪子是什么样子的?哪一个图是它放大的爪子?你怎么知道的?

——棱齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的?

——图片上画了几种恐龙? 三角龙用什么来保护自己?剑龙用什么来保护自己?

2.幼儿仔细观察画面中各种恐龙的外形特征，并和身边的同伴说-说，了解幼儿的已有经验。

——在这个完整的画面中有很多只恐龙，你认识哪些恐龙?和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的。

3.玩“你说我猜”游戏，帮助幼儿进一步观察和比较恐龙的相同和不同之处。

玩法:每次请一名幼儿站在挂图面恐龙探险队前，当猜恐龙的人;教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，然后请他们分别用一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点(不可以说出名字)，猜恐龙的人依据描述在挂图上进行指认。如果指认错误，就请另-位幼儿继续用一句话描述该恐龙的特点，依此类推，直到幼儿指认出所描述的恐龙，教师再将该恐龙的名字和主要习性特征介绍给大家。

4.将活动中认识的这些恐龙，根据它们的生存时期，把相关的图片张贴到上一个活动中制作的“恐龙时期”的展板上。如果展板上已经有了同种类的恐龙，就不用再张贴了。

中班科学教案《上医院的那一天》

活动目标:

1.了解看病的主要过程，并能用较完整的语言表达。

2.知道医生看病常用的工具及作用。

活动准备:

1.和附近社区医院联系妥当。

2.“体温计”“听诊器”“压舌板”“五官镜”各一件

活动过程:

一、带入情景，引出主题。

--小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和老师说她头疼，喉咳也痛。

--小朋友，贝贝可能得了什么病?应该怎么办?

二、交流探讨看病的过程。

--我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。

1.挂号：引导幼儿看他人挂号。

--你看到他们在干什么!为什么要挂号呢?(知道挂号能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看)

2.病人看病

--医生在给病人看病的时候会问什么?医生使用了哪些工具?这些工具名称叫什么?有什么用? (教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示)

（1）体温计一检查有没有发烧

（2）压舌板一检查喉咙有没有发炎

（3）五官镜一检查鼻子情况

（4）听诊器检 查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常

3.取药

结合刚才看到的提问:刚才病人是到哪里取药的?

4.打针

--取药后又做了什么?谁给病人挂针?

--挂针后护士是怎么说的?

三、小结

--病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。病人安要求吃药打针，病就会好了。

四、活动延伸

--我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗?

 

中班科学《船沉下去,浮上来》

活动目标：

1.对实验结果进行猜测并做记录。

2.了解物体的沉浮现象。

活动准备：

1.幼儿用书:《船儿向前行》。

2.学习单:《沉浮实验记录表》。

3.盐(或透明保鲜盒)、油尼弹珠、小碗、小石头、纸片、泡沫等物品，每组一套。

活动过程：

1.请幼儿了解实验内容和过程。

——我们要来做实验， 看看手上的这些东西哪些会沉到水里，哪些会浮在水面上。

——在进行实验前，你需要猜测这个物体的沉浮情况，并且记录到学习单上。

——进行实验后， 再将实验结果记录到学习单上，验证你的猜测是否正确。

2.为每组提供套材料，让幼儿自由进行实验，教师从旁观察、指导。

3.请幼儿试着讨论物体沉浮的原因。

——为什么弹珠、 石头、油泥会沉下去?纸片、泡沫却是浮在水面上的?

——碗怎样放会浮在水面上? 怎样放会沉下去?

——油泥可以捏成什么样子就不会沉下去呢?

4.请幼儿将油泥程成某种造型，使其可以浮出水面教师请成功的幼儿和大家分享他(她)的方法，再请幼儿将这个方法记录在学习单上。

    5.请幼儿阅读幼儿用书的内容，看看书上的方法是什么。

    6.请幼儿都将油泥捏成油泥船的样子，然后试着在其中放弹珠、石头等物品，看各自的油泥船能承载多少物品。

 

小班艺术领域歌唱活动《彩色的世界》

活动目标:

1.理解歌词内容，学习用自然地音色演唱歌曲

2.尝试用舒緩、优美的情感来表达歌曲的美。

活动准备:

歌词形象卡片、伴奏音乐

活动过程：

一、律动入场

组织幼儿听着音乐，学着小鸟飞进入活动教室。

二、发声练习

师幼互唱《啦啦歌》

三、欣赏音乐，感受歌曲

1.通过提问，引出歌曲《彩色的世界》

2.幼儿完整欣赏歌曲。

3.出示图片，理解歌词。

(1)幼儿结合图片讲述彩色的世界。

师:让我们看看，彩色的世界里到底有什么?

(2)  教师与幼儿一起用图片整理幼儿的回答，完整地有感情地朗歌词师:蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘。弯弯的彩虹像座桥，彩色的世界真奇妙!

4.鼓励幼儿看图完整讲述儿歌内容，初步感受歌词的美。

四、感受音乐

1.教师播放音乐伴奏，幼儿完整欣赏歌曲的旋律。

2.结合音乐和图片，再次巩固对歌词的理解。

五、学唱歌曲

1.教师示范演唱歌曲，激发幼儿学唱的兴趣。

2.教师为幼儿伴奏，引导幼儿逐句学唱。

六、动作创编。

1.引导幼儿根据歌词内容创编简单的动作，鼓励幼儿大胆创作。

2.邀请个别幼儿分享自己创编的动作并与全体幼儿一起随乐完整表演。

七、活动延伸

师幼在音乐声中离开教室，在室外寻找更多的颜色。

 

中班艺术领域美术活动《好玩的拓印》

活动目标:

1.知道并了解简单拓印的方法

2.尝试利用不同材料按颜色进行拓印，较为合理地搭配色彩。

3.感受森林的美丽，体会到拓印的乐趣。

活动准备：

1.春天的树林相关图片

2.白纸、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用抹布、泡泡纸、纸团等。

活动重点：学会拓印的方法

活动难点：能够根据颜色深浅进行拓印

活动过程：

一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。

1.展示图春天的树林，引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。

　  图片上有什么？看上去怎样？你觉得图上的是什么季节呢？

　这幅图上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？

这幅图上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？

小结：这是一幅春天树林的图，树杆的线条比较直、有力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅图用了很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。 二、师生共同创作，体验不同工具材料绘图的乐趣。 小朋友，刚才我们让自己走进了图里，欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树画出来呢？今天我给大家带来了一种新的画树的方法，我们一起来看一看，试一试吧！  1.示范拓印的方法： 　　用棕色（或深色）油图棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。 　　用纸团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。 2.幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意。 　　先用油图棒图树干、树枝，要尽量用力图浓些。 幼儿开始画树叶，蘸色时先浅后深（柠檬黄、草绿、翠绿的顺序进行上色） 3.幼儿分享作品 展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体会拓印的乐趣。 活动延伸： 我们今天学习了拓印森林，那除了森林我们还可拓印什么呢？还有哪些东西可以用来拓印呢？回到家一起和爸爸妈妈试一试、找一找，下次一起分享。

中班美术活动:小鸡的一家

活动目标:

1.能用拓印的手法来表现小鸡的身体。

2.体验农民画的技法，感受绘画活动的快乐。

活动准备：纸板、白纸、颜料、海绵擦、剪刀等。

活动过程:

一、通过鸡妈妈做客，激发幼儿参与活动的兴趣

1.今天，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈），小朋友们看鸡妈妈好看吗？哪里好看？（身上有好看的小花、三角形…）

2.鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？

二、幼儿学习拓印画------小鸡

1.老师介绍操作材料：海绵擦，颜料，纸板等

2.老师示范拓印的方法：

（1）在纸板上画上小鸡，然后把小鸡裁剪下来，只留下镂空的纸板。

（2）在镂空的纸板下垫一张白色的纸，然后用海绵擦蘸着颜料在镂空处进行涂抹按压。

（3）涂抹按压完毕后，我们撤走纸板，哇塞，发现了什么？原来垫在下方的纸上，已经呈现出来一只神奇十足的小鸡啦！

三、幼儿进行操作活动

（1）鼓励幼儿大胆使用不同形态的小鸡和颜色。

（2）老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。

四、展示幼儿作品，相互交流评价

以上活动均由课题组成员设计并汇总。