第九课 能否切断
(2014-02-21 10:42:08)分类: 校本课程 |
一、教学目标
第九课
一、教学目标
(一)围棋棋史方面:
掌握《以“棋”制胜的陆逊》的故事内容
(二)围棋棋力方面:
1、学习能否切断并且在下棋时能够灵活运用
2、熟练并有效地运用切断
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习,巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
(三)棋道训练方面:
对局礼仪
二、重点、难点及解决办法
(一)重点:掌握切断的概念。
(二)难点:准确判断能否切断。
(三)解决方法:利用观察棋形、数棋子数量等方法帮助学生迅速并准确判断能否切断。
三、教学准备
(一)教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、23级炫彩兵法虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
(一)围棋棋史方面:
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
(二)围棋棋力方面:讲解课本例题,可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
安排学生做简单对局练习,5—10分钟,注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
(三)棋道训练方面:
阅读课本(也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读),老师带领集体训练。
五、课时安排
1课时。
六、教学步骤
(一)导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间:通过提问复习上节课的虎口与劫的口诀以及棋道知识,用丹朱贴纸及时奖励,引起学生的学习兴趣。
(二)明确目标。
1、知道陆逊的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习切断的技巧并会应用。
3、对局礼仪的训练。
七、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌,并且反复练习,以进一步掌握新知识。
八、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——能否切断。
3、棋道——对局礼仪。
4、向学生展示23级炫彩兵法虎符,布置学生复习本课知识点,备战23级晋级考试。
5、布置学生预习下一课内容。
(一)围棋棋史方面:
掌握《以“棋”制胜的陆逊》的故事内容
(二)围棋棋力方面:
1、学习能否切断并且在下棋时能够灵活运用
2、熟练并有效地运用切断
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习,巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
(三)棋道训练方面:
对局礼仪
二、重点、难点及解决办法
(一)重点:掌握切断的概念。
(二)难点:准确判断能否切断。
(三)解决方法:利用观察棋形、数棋子数量等方法帮助学生迅速并准确判断能否切断。
三、教学准备
(一)教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、23级炫彩兵法虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
(一)围棋棋史方面:
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
(二)围棋棋力方面:讲解课本例题,可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
安排学生做简单对局练习,5—10分钟,注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
(三)棋道训练方面:
阅读课本(也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读),老师带领集体训练。
五、课时安排
1课时。
六、教学步骤
(一)导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间:通过提问复习上节课的虎口与劫的口诀以及棋道知识,用丹朱贴纸及时奖励,引起学生的学习兴趣。
(二)明确目标。
1、知道陆逊的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习切断的技巧并会应用。
3、对局礼仪的训练。
七、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌,并且反复练习,以进一步掌握新知识。
八、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——能否切断。
3、棋道——对局礼仪。
4、向学生展示23级炫彩兵法虎符,布置学生复习本课知识点,备战23级晋级考试。
5、布置学生预习下一课内容。