利用好阅读区,既可激发幼儿说的兴趣,又可有效地发展幼儿的语言,达到事半功倍的效果。

教师应善于从幼儿与环境的互动中形成主题方案,需要在区中为幼儿提供大量的、有具体意义的、形象的、生动的、有新意的阅读材料,引导幼儿观察感受书面语言,潜移默化的接受有关书面语言的知识,并且创设一个说的氛围,让幼儿在阅读区里畅所欲言,以达到学习和练习的目的。

教师在幼儿会讲故事的基础上,可以引导幼儿自己制作头饰、道具进行童话剧表演,让幼儿真正体会到游戏的乐趣。