六年级数学上册第二次月考试卷分析

                         安 吉 祥

一、试卷分析

本卷共有六大题，总分100分，填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题六种类型，整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘、除法的计算及应用的相关知识 。

该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。

二、考生答卷情况分析

1.分析试卷，失分较多的还是应用题 与计算题。计算题是含有百分数的简便计算，很多同学是发现不了简便计算的方法，导致了计算过程复杂，结果错误。在解方程中，大部分同学都是计算结果出错，导致失分。

比如，在计算题中，分数、百分数、小数等的加减混合运算在一起的时候，比如3÷4、四分之三、0.75等这样的情况下，学生发现不了分配律。

2.阴影部分及应用题第4题关于压路机的问题主要是在计算错误，失分较多。

3.最后两个应用题，有相当一部分平时成绩较好的同学根本没有做完，有很多同学反映根本没有检查，可见时间非常紧，难度非常大。当然，大部分同学也是因为分析错误，根本不会。

3.平时，只注重了基础知识教学，对稍复杂的专项练习的教学，还是比较少，导致很多平时成绩好的同学此次考试成绩很不理想。

4.解决问题中的数量关系分析，理解能力有待提高。

部分学生还是找不准单位“ 1”，而关键的是相当一部分同学应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。出现错误最多的是解决问题的第4题,关于压路机的问题，学生对压路机还是不能有个比较形象的思维，从而不知道求什么，并且这个题目的计算相当麻烦。其次，最后两个题目。从试卷来看，有相当一部分平时成绩较好的同学，根本没有做完，可见考试时间确实紧张，极大部分同学反映，根本没有检查。当然，相当一部分同学也是因为不能正确分析其数量关系，就是不会做。

三、对今后教学的思考

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1.重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。

2.教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，教师要引导学生分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法，就是划线段示意图。学生能很熟练的运用。

3.多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就一定要口算，能简便的一定要简便运算，熟练掌握常见的简便运算的类型。可运用小组合作学习的模式，优生带后进生。

4.重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。所以，要让学生做到上课认真听，作业按时完成、消化。

5.加强课外辅导。课外辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂缺陷的课外教学方式。在课外辅导时，才可能有针对性地给基础差的学生“查漏补缺”，为优生提供上升的空间。