桐城市实验小学与同安小学

“同课异构”活动方案

一、指导思想

课堂是教师和学生共同成长的土壤，本学期我们实小与同安小学开展校际间的 “同课异构”交流活动，试图通过校际交流，搭建区域内教师互相学习的平台，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。同时，充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，营造积极向上的教研氛围，提高我校教育教学的质量和水平。

二、活动目标

“同课异构”就是为教师提供交流互动的平台，相同学科的老师，选择同一教学内容，结合不同学生的既有状况以及教师本身的生活经历、知识背景、情感体验建构不同的教学设计，呈现不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。

活动紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同学科教师“选定一课题——个人教学设计——集体备课——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。让广大教师在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。

三、活动形式

同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。

四、活动时间

2016年4月11、13、14、15日

五、参与学科

语文、数学、音乐、信息技术、体育5个学科

六、机构设置

组长：陈国平

副组长：盛 荣、蔡 彤、程艮凤

组员：唐为贫、赵 吉、程 伟、杨 敏

七、责任分工

1、业务指导组

数学组：程艮凤、唐为贫、余志梅、毕爱民、杨 敏、樊庆庆、杨群慧

语文组：赵 吉、盛良红、程 伟、沈晓鹏、吕红雨

2、宣传报道组

沈晓鹏、程 伟、叶周生

3、后勤保障组

许宜雯、方雷刚、陈光巨

八、活动过程：

1、介绍教研背景。11日上午，陈校长介绍本次教研活动的目标，引出教研课题——“同课异构”。

2、两校教师上公开课，全体听课教师进行评课。

3、教研总结。15日上午，同安小学朱校长总结本次教研活动的意义及成果。

八、活动安排（详见附页）