读陶行知“三块糖”的故事有感

       侯集实小   徐凤果

记得很早以前就读过陶行知先生三块糖的故事：有一个学生犯了错误，陶行知让他到了自己的办公室。他拿出了一块糖，说：“为了表扬你的按时到来，奖给你一块糖。”学生承认了自己的错误，陶行知又拿出了一块糖，说：“为了表扬你的诚实，再奖励你一块糖。”最后，陶行知先生又拿出一块糖，说：“希望你能成为一个优秀的学生，再送你一块糖。”我相信这样的教育一定让这个学生终身难忘,而且事半功倍。

今年,我教一年级，经常和天真无邪的孩子在一起，看着他们那鲜花般的笑脸，听着他们那稚嫩的话语、烂漫的笑声，我仿佛也回到了童年。他们给了我无限的欢乐，渐渐地我深深地爱上了他们。

可是开学两个星期后，一个叫李明的孩子，却让我的心情变得异常沉重。

那天检查背诵作业（我每天都布置一些背诵的家庭作业，并让家长督促签字），李明一点都不会背，比前几次还差。我意识到这次再也不能轻易的原谅他，于是轻声问到：“你在家到底练习背了吗。”“练了一晚上。”和前几次一样，他很干脆的回答到。“是真的练了一晚上吗？”我盯着他的眼睛问道，他低着头不回答，“给你爸爸打电话，我问问他行吗？”听我这样一说，他马上哀求道：“老师，别给我爸爸打电话了，明天我一定能背熟！”看着他那可怜巴巴的样子，我有点不忍心了，柔声问道：“那你告诉老师，你昨天真地背了一晚上吗？”听我这样一问，他低下头支支吾吾地说：“老师，是我爸爸……不让我背的，他说学会了，就可以不背了。”

这时候上课铃响了，我也没多问，让他先回教室上课去了。

他走后，在班主任那儿，我找到了他爸爸的手机号码。拨通后，当我把李明的话告诉他爸爸时，他听了很吃惊，连连说道：“老师，没有这回事，每天我们问他有没有作业时，他总是说没有作业……。”听了他爸爸的话，我心里沉甸甸的，李明和我说的竟然都是谎言。

下课后，我又把他叫到了办公室，把他爸爸的手机号码拿给他看，问道：“这是你爸爸的手机号吗？”他低着头，不停得揉搓着衣襟，很是不安。我语重心长地说“有错就改还是好孩子，老师可不喜欢撒谎的孩子。”“老师，老师，我错了…….”，他抽泣着向我说：“是我自己不想背的。”我摸着他的头说“老师很高兴，你能向我说实话，那今天放学后就留下来把前几天要背的内容背会，行吗？”他听了这话哀求到：“老师我想回家背。”“不行，今天一定要把该背的内容背会，才能回家，”我坚决地说。他大声哭起来：“老师，我要回家！”“你必须背熟了才能回家。”见到我没有一丝缓和的余地，他突然扬起小手，向着自己的脸打去，并且边打边说：“我打死自己，我打死自己……！”我惊呆了，连忙拽住他的小手问道：“你这是做什么？”他抽噎着说：“你不让我回家，我就打自己，打死就算了!”听了他的话，我感到很震惊：他竟然用这种方法来要挟我。见我没有理会他，他哭的声音更响了，并且边哭边用眼光偷偷地打量着我。看着他那样子我又生气又心疼，松开他的手坚决地对他说：“今天你不会背，就不能回家。”说完，我转身就走出办公室。他看我要走，马上停止了哭声，紧跑两步拽住我：“老师，我背……。”放学后，他果然把要背的内容背熟了才回的家。

晚上，四周静悄悄的，白天发生的一幕幕又清晰地浮现在我的眼前。我的心情久久不能平静：孩子小小的年龄怎么会这样？我的处理方法妥当吗？怀着复杂的心情我又拨通了他爸爸的手机。他爸爸听到我的声音，显得非常惊喜：“老师是你，太好了！你快帮我们劝劝李明吧。今天他到家很不高兴，一个劲地埋怨我向你告状，而且吵着明天不愿去上学，我什么道理都和他讲了，可他就是不听，到现在还在闹呢。哎，我们一家人拿他一点办法都没有……！” 果然，我听到了听筒里隐隐传来李明的叫嚷声：“明天，我就不上学，就不去……！”听到这声音，我立刻感到自己白天的处理方法有些欠妥：为什么不在他把该背的内容背熟后，好好地表扬他一番、再耐心的和他谈谈呢？我真后悔，后悔的同时我也知道自己该如何做了。我对他爸爸说： “你让李明接电话，我来和他说几句。”过了好大一会儿，我才听到听筒里传来李明的声音，他极不情愿地叫了一声：“徐老师”。 “李明，哭闹可不是好孩子，你今天主动留下来把该背的内容背会，而且背得非常流利，老师准备在明天班会上表扬你呢！” “老师您说的都是真的？”那声音有些惊喜、有些惊讶、又有些疑惑。“真的！不信，老师和你拉钩。” “好！”李明叫了起来，那声音充满了兴奋。“可是你明天不来学校，怎么能听到老师的表扬呢？”“老师，我……”我听出他有些不好意思了。“你明天还来吗？”“来！”电话里传来他喜滋滋的声音。

第二天，他不仅按时到校了，而且一整天都表现得特别棒，班会课上我当着全班学生的面表扬了他，在阵阵掌声中，他露出了羞涩的笑容。

  看着那鲜花般灿烂的笑脸，我一直沉重的心情变得轻松、疏朗起来。

课后，我把李明叫到身边，微笑着对他说：“今天开心吗？”“开心！”“　只要你以后及时完成作业，老师都会表扬你，你每天都会这样开心的。”“老师我会的！”“李明真对不起，昨天下午放学我不该那样对待你，你怪老师吗？”

“不，老师是我的错，我不应该不完成作业，还撒谎。”“孩子知错就好。”我抚摸着他的头语重心长地说：“还有，以后也不能任性，任性是不好的行为，更不能用任性来要挟别人，这样谁都不喜欢的”　他似懂非懂地点点头。看着他那郑重的神态，我相信，以后我再也不用留他补作业了。

作为一名教师，我一直在摸索如何才能教育好学生，让他们能够主动认识到自己的错误，并给与他们一些鼓励，陶行知老师“三块糖”的故事，便深深的启发了我，也深深的触动了我，我相信只要爱孩子，耐心的对待孩子的错误，一定会收到事半功倍的效果