很多时候，面对孩子们吵成一片，闹声冲天的场面，包括我在内的年轻教师往往因急于想让孩子们安静下来就会拼命地喊，一遍不行就喊两遍，一遍响过一遍，简直就是声嘶力竭——这无疑是一种最直接、最常见的方法。它有时当时可能是见效的，但它不是最有效的。原本想让孩子们安静下来，但老师却也加入了“吵闹“的行列，用叫嚷的方法来制止吵闹，结果适得其反，甚至是事倍功半。要知道，一个人的声音怎抵得过全班几十个孩子的声音呢？正所谓“道高一尺，魔高一丈”。这招会让老师感觉身心俱疲，而且效果不明显。
    在以前，面对将近四十个中班的孩子，我的方法以吼为主，觉得其他办法对于孩子们来讲是起不到什么作用的。然而，在进入现在这个幼儿园，跟着有经验的老师一起学习，觉得对于小班孩子们来说，用对方法很重要。其方法就是以退为进，这是一个不错的办法。有时孩子越闹，老师则越安定；孩子越吵，老师则越安静。不用嘴巴喊，就用眼睛看，用眼神去提醒那些爬上爬下，跑来跑去的孩子。孩子是聪明的 ，他们会明白你的眼神所蕴藏的话语。有时放低声音、变个音调或者导入一个情境去吸引幼儿的注意力，让幼儿的注意力集中到老师身上来，目前，这种办法还是颇有成效的。以声压声，以一人之力想超过全班孩子的声音，每个年轻老师应该都试过这种方法，但实际情况就是老师说老师的，孩子聊她们的，一片吵闹的局面还是没有改善。
    作为一个刚刚踏入工作岗位的幼教工作者，这只是在带班过程中学习到的微薄的一点管理方法，经验还不足，但在带班过程中要善于学习并总结经验，不仅要在日常的教学活动中、一日常规活动中悉心发掘，努力为孩子创设一个宁静、和谐的氛围，更要拥有一颗平常心，持有一种宁静的态度，对待孩子要在学习中总结经验，找到方法，找对方法有时对于自己的教学管理会事半功倍。