八月，桂花香，阑珊夜，佛面风。嘟爸说要减肥，结果快走了不到20分钟就说累到不行。既然都出来了，我们就决定去看嘟练功，顺道一起回家。刚走到天台处，就听到清脆的童声“1，2，3，收腿！”这熟悉的声音想都不用想，就是我家嘟的，听着倒是有模有样的，非常有节奏的和小伙伴们按着口令在练习。上了天台，看到嘟了，他站在前面，另一个小朋友在后面，那个小朋友正在练拳，而嘟就在一旁说着：“腿压下一点，手抬高一点！”，边说还边演示纠正小伙伴的错误。  

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由于这个小朋友是新加入的师弟，嘟就升级做了师兄，师弟有不懂的自然会问师兄，这下嘟成了师傅，带着任务学习貌似比之前自己在那学热情高涨了许多，用心了许多。自己练功时师傅指出的错误，自己会认真的纠正，同时师弟犯同样的错误会下意识的留心，指出不对的地方。有了小师弟的加入，这家伙表现的越来越好，整个人也自信了，从他喊口令的声音就听得出来，铿锵有力，清脆响亮。 

嘟爸也非常乐意看到嘟和小伙伴互相学习的状态，他遥想当年自己的骄傲。嘟爸小时候数学成绩很好，后来老师就给他布置任务，帮老师批改作业，为同学讲解题思路。那时候，同学们都是放学前就把家庭作业做完了，可是嘟爸每天都要做到11点，这是为什么呢？一道数学题要做出多种解题方案，每种情况都考虑到，思虑周全；批改同学的作业，同学犯错的关键点在哪，为什么会犯这种错误；对可能出现的问题也会仔细考虑，尽可能做到万无一失，轻松应对同学的提问。做到了这些，应该是会把学习的点都给吃透了，遇到类似的问题应该不难解决。这种处理问题的方式，嘟爸一直在延用，像一种思维定式。

做了小老师，心中就多一份责任，对自己一知半解的事情会积极用心的想把他完全得弄明白，克服困难征服他，以后小伙伴提出问题，自己能回答，是一件多么有成就感的事情啊。当了小老师，自己要以身作则，自信自强的树立榜样给小伙伴们看，嘟的精神面貌也更阳光了，呈现出乐观快乐的小伙子模样。 

做个小老师，小伙伴们互相学习，教与学互补，这方式挺好！