姓 名

马学华

单 位

武安市白沙小学

手 机

15603105575

课题题目

家校共建对二年级学生语文书写习惯养成的研究

作课题目

正确的坐姿、握笔姿势

年级及学科

二年级语文

研究设计

（结合课题研究意图详细地介绍本节教学方案）

教师创设情境：课件展示小学生的近视率越来越高以及长期不正确的坐姿引发的各种疾病，让学生谈一谈自己对于坐姿和握笔姿势的看法。然后教师分别对坐姿和握笔姿势进行姿势指导，最后师生共同总结方法并下定决心改正以前错误的做法。

研究目标

（结合课题研究目标，确定本节教学目标）

  1.让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法，要求学生养成良好的书写习惯。

  2.正确的写字姿势，不但能够提高学生的书写质量，而且还能促进学生身体的健康成长。

研 究 片 段

（在教学中截取一些有代表性的、体现课题研究过程的片段）

一、正确的坐姿

1.多媒体展示正确的写字姿势：

（1）头要放正，不要歪斜。

（2）两肩齐平， 两肘同时弯曲，平放于桌面上。

（3）挺胸，身体稍向前倾，身子与桌子保持一拳距离。

（4）两脚平放在地上，双脚稍分与肩同宽。

（5）眼睛距离纸面有一尺的距离，不能太近，也不能太远。

（6）左手按纸，右手写字。

2.教师讲解和示范。

3.坐姿端正的同学示范。

4.小组间互相纠正。

师：我们不仅要书写姿势端正，我们还要会握笔。哪位同学敢于展示一下呢？

找几个同学展示。

师：我们看看他们做得对吗？握笔姿势也很重要，姿势不正确，时间长了，不但我们的字写得不漂亮而且会写得很累。

师：多媒体展示几种常见的错误握笔姿势。

二、正确的握笔方法

1. 多媒体展示正确的握笔方法：

（1）一般采用“三指虎口”执笔法，大拇指按在铅笔的左前方，食指按在铅笔的右前方，注意大拇指和食指不能交叉，中指在内侧抵住铅笔，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁。

（2）写字时手指放松，以手腕用力为主。同时笔杆与桌面的角度大约成60度，手指距离笔尖大约1~2厘米。

2.教师讲解和示范。

3.坐姿端正的同学示范。

4.小组间互相纠正。

5.保持执笔姿势10~20分钟。

研究

反思

（结合课堂观察效果，有针对性地对其中蕴含的研究问题进行反思）

1.课件的展示，使学生充分认识到姿势不正确造成的严重危害，在短时间内对学生有一定警示作用，由于孩子们年龄小，自律性差，所以还需要老师和家长时刻提醒孩子们用正确的姿势去学习。

2.老师和家长都是孩子们学习的榜样，所以我们要做到时刻严格要求自己。