读书笔记《幼儿园创造性课程》上

   这次读书的主要内容是关于由幼儿间的社交问题讨论解决问题的方法，寻求解决问题的技巧，制定相应的班级规则，维护教室的环境，从而营造出让幼儿感到安全且有归属感的班级集共同体。

   首先，在一个班级集体里，幼儿之间必定会有冲突，而这时候，老师这个角色就尤为重要了，教师要做的并非阻止，批评，解决，而是教幼儿解决问题的方法，技巧。例如我们班上的施海峰小朋友，在一次玩角色游戏的时候，他与另一个小朋友为了抢一个排队前面的位置而起了争执，他们之间发生了摩擦，施海峰是一个喜欢不讲道理并且出手打人的小朋友，眼看他就要伸出他的拳头了，作为教师难道不去阻止吗，我是这样做的，先叫住了施海峰，问问他发生了什么事呀，请他来告诉我，根据他所说的作出针对性的教育，并告诉他如果下次再遇到这样的情况，可以怎么做。要让幼儿们自己制定计划，相互督促，进步，这些都需要老师的帮助和引导。

老师作为一个观察者、教育者、协助者，要学会适当介入，帮助教会幼儿调整情绪的方法，找出问题的原因，归纳总结，重点协助一些被排斥的幼儿广交朋友，从而变得自信起来。

                                                                                        陆晓琳

                                           2016.3.9