成都市五桂桥小学大课间活动的调查与分析

                                             成都市五桂桥小学     朱建行　

摘要:运用问卷调查、访问调查、数理统计等方法，对成都市五桂桥小学大课间体育活动的现状进行调查分析。旨在系统地了解成都市五桂桥小学大课间体育活动的现状，从中发现其存在的问题，并提出建议和对策，为进一步推动和丰富大课间体育活动内容和手段提供参考依据。研究结果表明：成都市五桂桥小学大课间体育活动每周活动频率高，活动时间长，可供学生选择项目多、内容丰富。制约学生参与大课间活动的因素除场地器材不足外，固定的广播操、武术操也是影响学生参与大课间活动的重要原因。

关键词： 成都市五桂桥小学 大课间体育活动   现状  影响因素

一、前言：

随着社会的进步与发展，社会和家长越来越关心青少年的健康状况，国家对学校体育工作越来越重视，青少年的体质健康状况尤其受到社会的关注。随着《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》的出台，掀起了全民的健身热潮，特别是中共中央[2007]7号文件《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的颁布实施，为全面落实每天一小时体育锻炼时间提供了政策的依据和支持。

大课间体育活动是在原课间操的基础上，丰富和发展起来的一种学校体育活动形式，它是课外体育活动的重要组成部分，它是一种具有丰富的活动内容，灵活多样的组织形式和学生乐于参与的综合性体育活动，是保证学生每天锻炼一小时必不可少的重要途径。对我校大课间活动的开展现状进行调查研究，对目前学生参与大课间活动的情况、效果及影响大课间活动开展的因素等方面进行分析。旨在为今后大课间活动在我校的更好发展提供参考依据。在此基础上提出相应的建议和对策，促进学生的身心健康成长具有重要意义。

二、研究对象与方法：　　

   研究对象：三年级至六年级学生 　　

   研究方法：　　

   1、文献资料法:查阅近几年国内与本研究有关的文献资料、专著等，并对文献资料进行归纳、整理和分析。

   2、 问卷调查法

   根据研究目的，设计了《成都市五桂桥小学大课间活动调查问卷》，共发放调查问卷600份，收回问卷586份，有效问卷581份，有效率96.8%。

   3、访问调查法

   对学校教师和学生的走访，了解学校开展大课间活动情况，记录相对应的信息资料。

   4、 数理统计法

  对所获取的数据进行数理统计分析、统计，计算出各项统计内容比率。

   三、结果与分析　　　　

   1、学生对大课间活动的喜欢程度 　　

           表1 大课间活动喜欢程度的调查统计表 (%)        ( N=581)

从表格1中可以明显看出，在被调查的学生中，有75.5%的学生很喜欢参加。因为通过大课间体育活动，一方面使这些学生在锻炼中增强了体质,提高和促进了他们的健康水平.另一方面他们在活动中得到了身心的满足。可以说大课间体育活动的开展给学校的体育健康课带来了新的气象，对实现体育与健康课程目标提供了有力的保障。有18.7%以上的学生对大课间体育活动的喜欢程度一般, 原因是大课间活动每天内容相同，无新鲜感。有5.8%的学生则不喜欢参加大课间活动，认为大课间活动非常无聊。　　

   2、学生参与大课间体育活动的态度　　

表2  学生参与大课间体育活动的态度调查统计表(%)        (N=581)　　

从表2的调查数据显示可以看出73.91％的学生对大课间体育活动的开展持赞同态度,认为学校很有必要开展大课间体育活动。这说明大多数学生对参加体育大课间活动有着较为积极,正确的认识.有15.22%的同学对学校开展大课间活动持一般态度.另外有10.87%的学生不赞同学校开展大课间体育活动,说明这部分学生对参加大课间体育活动还缺乏比较正确的认识,体育锻炼意识还有待加强。　　

   3、学生参与大课间体育活动的动机 　　

表3  大课间体育活动的参与动机调查表(%) （多选）      (N=581)　　

从表3的调查数据显示，有69.57%的学生参加大课间体育活动锻炼的首要动机是强身健体，增强体质，他们认为健康的身体是学习的前提。有55.43%的学生参与大课间体育活动是喜欢运动.有22.83%的学生参加大课间体育活动是为了提高运动水平. 另外有8.7%的学生是为了提高团队合作参加大课间活动.最后有7.61%的学生是因为其它原因而参加大课间活动。　　

   4、学生认为大课间体育活动的适宜时间 　　

表4  学生认为大课间体育活动适宜时间的调查统计表(%)     (N=581)　　

从表4调查显示，70％以上的学生认为每次大课间体育活动持续时间在三十分钟左右为适宜，因为如果持续运动时间过长,学生很容易产生疲劳,不利于学生的身心发展.另外对接下来的课程也会有所影响，学生不容易静下心来学习。如果大课间体育活动持续时间过短,则学生的运动效果达不到。　　

   5、影响大课间体育活动开展的因素　　

表5：影响大课间体育活动开展的因素(%)（多选）       (N=581)

    从表5调查结果显示,有52.4%的学生认为大课间活动的过程中存在活动的内容，练习的手段和组织形式单一，缺乏新鲜感的问题, 是影响参加大课间体育活动的重要因素.这表明学校的体育教师在课后有必要适时创新练习的手段、组织形式和练习内容，增强活动、游戏的新鲜感，并在一段时间内就活动内容进行轮换来满足学生的需求。有65.7%学生认为体育运动场地,设施的不足,我校现有的场地设施不够一千多名学生同时参加使用的，这样许多团体性的项目就得不到很好的开展,这在很大一个程度上限制了学生参加大课间体育活动。　　

此外，管理组织不够严密也成为影响学生参加大课间活动的因素之一，占调查人数的17.8%。究其原因主要有两点：一是，学生活动的人数较多，活动范围较大，难于组织管理；二是，学校管理组织大课间活动的人员有限，使得体育教师在管理组织大课间活动中显得力不从心。　　

   6、学生喜欢参与的大课间体育项目　　

   表6小学生喜欢的大课间体育运动项目(%)（多选）          (N=581)　　

  从表6的调查数据显示，游戏活动是学生最喜欢的活动项目，有85.6%的学生选择.男女生选择游戏项目的比例差不多。另外跳绳也是学生比较喜欢的项目之一，有59.7%的学生选择.其次是球类项目,在球类项目的选项中男生为31.3%的学生选择,女生为21%,可以看出男生比女生喜欢球类运动。另外在舞蹈项目选项中女生为20.7%,而男生则为11.8%.说明女生对舞蹈项目的喜欢远远大于男生。田径类项目学生的兴趣一般,只有11.9%的学生喜欢参加,这主要是由于田径项目比较枯燥,单调所导致的。把运动与游戏有机结合，配以动听的音乐，使学生达到在“做中学”“玩中学”的效果，从而真正达到大课间体育锻炼的良好效果。从上述表6中可以看出男女生在选择喜欢的大课间活动项目上的差异比较大，主要表现在：男生喜欢竞争激烈，运动强度大的项目，如球类。而女生倾向于身体接触少，易于参与的项目，如跳绳，舞蹈，游戏等。另外，学生喜欢一些新兴的体育项目如：网球、飞盘、健身球等。

    四、结论：　　

   1、通过对我校大课间体育活动的现状调查可知：学生每周参加大课间活动的频率高，做到每天上下午都有30分钟的大课间活动,这为学生锻炼提供了时间上的保证。大课间体育活动运动项目多，为学生更好地选择锻炼内容和展示自己的个性提供了空间。

   2、我校学生参加大课间体育活动的积极性还是比较高的,但还是有一部分学生没有意识到大课间体育活动的重要性,大课间体育活动意识有待加强。学生参加大课间体育活动的动机大都出于增强体质和喜爱运动,教师在大课间体育活动中要充分考虑到学生的兴趣爱好,同时注重终生体育观念的培养。

   3、学校受地理位置影响，学生人均面积和器材有欠缺，大课间活动不能完全满足学生的需求；部分教师没有和学生共同参与大课间活动，对活动缺乏指导管理。学校长期都在进行广播操、武术操的练习，对学生无新鲜感，导致学生做操时技术动作变形，缺乏力度；体育教师创新精神不够，学生分组活动的内容设计过于单调，轮换不及时，导致学生积极性不高。

   五、建议：　　

  1、不断培养学生大课间体育锻炼意识,树立终身体育的观念,引导学生养成自觉参加大课间体育锻炼的习惯.让学生真正体会到大课间体育活动给他们所带来的乐趣。　　

  2、按照教育部颁布的《中小学体育、场地器材设施配备目录》配足配齐体育教学设备和器材。鼓励和发扬教师的创新精神，改造和发明一些简单实用的体育器材，加大对学校校本课程资源的开发和利用，根据校情、学情创设适合本校的大课间活动内容。

  3、加强大课间活动的管理。树立人人都是参与者，人人都是管理者意识。体育教师要加强学习，提高创新意识，根据季节特点定期更换大课间内容。建立科学规范的大课间活动评价体系。

   参考文献：　　

  [1] 陈  波,陈剑锋,周学兵.常州市中学生体育活动现状的调查与分析[J].南京体育学院学报,2003(2).

  [2]教育部 国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见，2006　　　

  [3]崔新江．对当前大课间体育活动的几点思考　　　　

  [4]刘淑芳范峰.大课间体育活动存在的问题及对策.课外体育，2003.2　　

  [5]黄显良.中小学开展大课间体育活动应注重的问题.体育教学，2006.5