加载中…2-26绿叶对根的深情
(2023-02-27 08:48:33)
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。一王安石
山间闲居，竹溪相绕，云山相缠。有时云遮山，山云迩，见山不是山，有时丽日出，山云遐，见山又是山。历史也有时重复山云雾障，又见庐山真面目一面。
1927年陶行知先生大声疾呼“乡村教育走错了路！他教人离开乡村，往城里跑，他教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，做房子不种林。他教人羡慕奢华，看不起务农。他教人分利不生利。他教务农子弟变成书呆子。”90多年过去了，陶行知先生的声音依然振聋发聩。
学以致用，言教不如身教。陶行知先生身体力行，在南京晓庄发起了“乡村师范运动”。提倡“生活即教育，小先生制（孩子在学堂学习，放学后在家里传播文化知识）。”以贴近乡村，改造乡村。1927年，晓庄师范被关停，但乡村师范制度却推向了全国，依靠的力量是志愿者。由于志愿者对乡村不熟悉，所学的理论与乡村的实践脱节，不能学以致用解决乡村乡民生产生活的现实问题，乡建运动隔靴搔痒，志愿者也在乡村呆不下去……
改革开放和城市化进城，很多农民进城务工，乡村的人口越来越少，一些乡村学校因为招不到生源，被迫合并。为了陪读，一些家长也被迫迁出了安心立命的乡村。教育生态的变化，在一定程度上也让一些乡村慢慢凋敝，或者人口急剧减少……
时下乡村振兴，包括产业、人才、文化、生态、组织振兴。科技科技工作者走向农村去，以智慧和科技来反哺乡村振兴，阐释绿叶对根的深情。这便是振兴乡村振兴路径之一、以科技人才力量促进产业振兴。农林牧渔湖草虫药等行业技术人员春天到了……
山间闲居，竹溪相绕，云山相缠。有时云遮山，山云迩，见山不是山，有时丽日出，山云遐，见山又是山。历史也有时重复山云雾障，又见庐山真面目一面。
1927年陶行知先生大声疾呼“乡村教育走错了路！他教人离开乡村，往城里跑，他教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，做房子不种林。他教人羡慕奢华，看不起务农。他教人分利不生利。他教务农子弟变成书呆子。”90多年过去了，陶行知先生的声音依然振聋发聩。
学以致用，言教不如身教。陶行知先生身体力行，在南京晓庄发起了“乡村师范运动”。提倡“生活即教育，小先生制（孩子在学堂学习，放学后在家里传播文化知识）。”以贴近乡村，改造乡村。1927年，晓庄师范被关停，但乡村师范制度却推向了全国，依靠的力量是志愿者。由于志愿者对乡村不熟悉，所学的理论与乡村的实践脱节，不能学以致用解决乡村乡民生产生活的现实问题，乡建运动隔靴搔痒，志愿者也在乡村呆不下去……
改革开放和城市化进城，很多农民进城务工，乡村的人口越来越少，一些乡村学校因为招不到生源，被迫合并。为了陪读，一些家长也被迫迁出了安心立命的乡村。教育生态的变化，在一定程度上也让一些乡村慢慢凋敝，或者人口急剧减少……
时下乡村振兴，包括产业、人才、文化、生态、组织振兴。科技科技工作者走向农村去，以智慧和科技来反哺乡村振兴，阐释绿叶对根的深情。这便是振兴乡村振兴路径之一、以科技人才力量促进产业振兴。农林牧渔湖草虫药等行业技术人员春天到了……
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