2018年教师工作坊实施方案

克井中心校

根据《济源市教师工作坊研修计划（2018-2020）》，结合我镇教师队伍发展现状，特制定克井中心校2018年教师工作坊实施方案。

一、工作坊定位与组建

1.定位。集中骨干学科，开展主题研究，优化骨干教师队伍管理，拓宽青年教师培养途径。

2.工作坊的组建。2018年以我镇济源市名师苗艳利和市小学语文骨干教师、中小学高级教师苗建玲为龙头，组织建立以市级骨干教师+青年教师+新入职教师的形式组建克井中心校小学数学、小学语文骨干学科教师工作坊。

3.工作坊的研修内容和形式。以教师阅读为基础，以学科课程建设为中心，以典型课例研究为载体，以工作坊微信公众号为平台，通过理论学习和课题实践，形成一批专题鲜明，问题聚焦，可借鉴、能复制的教师课程资源。

二、工作坊年度研修的工作要求

1、依据学科特点，强化学科基本功（说、演、画、写、考）；

2、树立课堂为核心的理念，以《给教师的建议》共读基础；

3、每月一好课，多角度推演，不试课，少打磨，提高课堂预判能力；

4、实话实说，真实记录，不做假，不空洞，善做小问题；

5、宽行程，紧功夫，多比较，重坚持，盯住书法计划。

三、工作坊管理

（一）中心校的职责和任务

1.每学期为工作坊成员购买研修需要的相关书籍；

2.为工作坊提供“克井中心校”微信公众号、“克井教育在线”等网络交流平台；

3.在安排市级工作坊导师送课、场地协调等方面为工作坊提供有力支持；

4.做好工作坊典型经验、先进做法的总结宣传推广；

5.将教师参加工作坊研修活动情况纳入骨干教师年度岗位职责考核；

6.做好学时管理。工作坊成员参加并完成一次研修任务，按8课时计算，继续教育审核时算岗位培训学时。全镇其他同学科教师如有时间也可参加工作坊的相关活动，根据考勤情况，按相关要求计算学时；

7.定期组织工作坊教师外出学习，并为教师提供相应的交通等服务。

（二）学校的职责和任务

1.要做好参与工作坊研修活动教师工作课时的协调，对于跨区域参与工作坊研修的学习列为公派活动，并按照相关财务要求给予资金支持；

2.参与教师二期培训的市级名师及学科骨干教师所在的单位要积极支持青年教师培训工作，要为学科辅导教师的外出培训提供帮助；

3.在安排教师外出学习时，工作坊教师优先考虑。

(三)工作坊主持人职责

1.认真参加市级工作坊主持人定期协商互动，切实提升工作坊主持能力；

2.主持制定本教师工作坊的研修方案；

3.注重学科基本技能训练与交流，建立小组间的合作竞争机制；

4.组织开展主题研修，解决学科教育教学中的突出问题；

5.以课堂为载体，注重课例研讨的效率与效益；

6.组织本坊学员形成实践成果，提炼、汇聚、加工优秀成果；

7.做好典型经验、先进做法的总结宣传推荐。

（四）工作坊成员职责

1.根据工作坊研修方案，制定个人研修计划；

2.认真参加主题研修，切实解决教育教学的突出问题；

3.注重教学基本功能力训练；

4.有效利用工作坊，养成网络学习习惯；

5.树立分享、交流、合作学习意识，有效融入学习共同体；

6.学以致用，完成研修实践任务，提交培训成果。

附件：

1. 克井中心校工作坊领导小组

2.济源市苗艳利名师工作室暨克井中心校小学数学工作坊成员名单

3.克井中心校小学语文工作坊成员名单

 

 

 

 

 

 

 

克井中心校

                                  2018年3月19日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

.克井中心校工作坊领导小组

 

组  长：王国利（克井中心校校长）

副组长：李雁兵（克井中心校副校长）

成  员：苗红雷及研修成员所在学校的校长

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2  

济源市苗艳利名师工作室暨

克井中心校小学数学骨干教师工作坊成员名单

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

  克井中心校小学语文骨干教师工作坊成员名单