有意告知，从词语的表面看来：有意就是故意；告就是告诉；知就是知道。其意义浅显易懂就是：故意告诉你**使你知道。当我听了北京市心理教育研究会陈纪英教授的报告后，知道有意告知的背后藏着很深的教育思想和教育理念。

陈教授讲的心理教育的理论和方法，解决了我们教育教学中的一些困惑。她讲到：“师爱”是教师工作的核心和灵魂，没有爱就没有教育。我们上好课就要做到：心中有情，眼中有人，脑中有智，手中有法。解决学生的心理问题，就要解决学生心理问题的源头。许多学生的心理问题源于学习过程的不顺利。陈教授与现场的教师互动，举了一个用双手从1数到10的例子，连做3遍后，陈教授让现场的教师找规律并数出。一位教师顺利通过，完整无误的表演数出。然后，陈教授说：“刚才我们是平常速度，匀速数出。现在不换教师，我数数的速度要逐渐加速”。当速度快的陈教授数到5、6时，这位老师跟不上，就主动放弃了。陈教授说：“我们教师就这样，更何况我们的学生。学生在学习中，也是一样，让学生探究，找规律，知道规律，学生就容易学，是一个循序渐进的过程。否则，学生就会放弃。学生学习不是没下功夫、不努力，而是不顺利。解决好这个问题，学生就喜欢学习了”。在我们的工作中这样的例子屡见不鲜，我们用了多少有意告知？又用到什么程度为止的？所以在工作中需要我们要细心，并且有耐心，为学生健康、有序、活泼、积极向上的发展多搭桥，多铺路。让学生正确面对学习中以及生活中遇到的问题、困难、挫折。从而得到合理的、积极的解决方法，促进自己健康和谐的发展。