文科人和理科人较劲
(2022-08-03 18:43:33)
这是一个真实的故事。1997年暑假，理科人（甲）前往东南旅游，首站到了八杆子都打不
着的亲戚家，住宿在他们单位宾馆。第二天取了先寄去的东西，准备正式旅行，便与主人告辞。
这时主人挽留道：“客人别忙，先小住几天，也耽误不了你的旅行。况且我家孩子下学期上初
三，他（乙）的数学有点问题，请你顺便给他补补。”此况，甲不好拒绝，只好暂时住下。
去之前，甲对其有所了解，他们是从内地一中等城市调到东南某市的，该市紧邻画了一个
“圈”的地方。据说这孩子在内地上小学时就正式出版了图文并茂的小人书。今天一见，好家
伙，一副眼镜架在瘦小的脸上，初显“文人”气质。下面的对话，果真如此。
甲知道初二内容多，也很难。辅导之初，为了检验乙的数学基础，就出了一道甲终身难忘
的“古典”问题（文革前的高中数学课本中的习题，是同学叔叔的书）：今有一正方形城，每
边的中间都开有城门。出东门，直走a步有棵树；出南门，直走b步恰好能看见这棵树。求正方
形城的边长（具体数据忘了）。
甲叫乙先根据题意画出图形，画了几次，就是无法正确图示“恰好能看见这棵树”。于是，
便有了下面甲与乙的对话（较劲）。
第一回合
甲：“恰好能看见这棵树”是何意？
乙：恰好能看见，说明这人是近视眼（斩钉截铁）。
第二回合
甲：不是近视眼，视力很好。
乙：那是冬天，有雾，似见非见（四个眼睛望着甲）。
第三回合
甲：不是冬天，是夏天！
乙：那、那、…，当时在下暴雨，烟.雨.蒙.蒙（小心翼翼）。
第四回合
甲：万里无云，红日高照（心里在骂，真是一个文科老壳）!
乙：默默无语，期待而无助的眼神，分明在告诉甲，能给我讲讲吗？
（后来让一个英语教师画这样的图也未成功，可见，文科教师的理科素养还是有欠缺的）
三天后告辞。
10来年以后，听说这孩子高中上的普通高中文科班，本科在北大，研究生在川大。
据称，国外一所著名高校将该校的部分文科和理科学生精英聚到一起，让他们观察屏幕墙
上由英文字母T组成的某种图案，并说出自己看到了什么？有什么规律没有？测试结果表明，两
类学生的思维差异较大，理科生看到的接近设计者的意图，而文科生要差得多。所以，人们常
说，善抽象思维者宜读理科，善形象思维者宜读文科。这说明有一定的科学道理。 |
|
|
|
喜欢
0
赠金笔
加载中，请稍候......
喜欢
加载中…