运用碰碰车这一幼儿熟悉的事物来引发孩子的兴趣。

     本次活动的目标是：1、进一步感知5以内的数量，认读数字1-4，体验数字与物体数量的关系。2、学习按颜色、数字给物体分类。如何通过有效的课堂学习来丰富孩子的知识经验呢？

    第一环节,以玩“碰碰车”导入。我运用直接导入法“今天我们玩碰碰车”。孩子们每人身体套碰碰车依次进场，孩子们很开心，觉得很有趣，这一导入环节感觉还是较为自然顺利的。碰碰车排得太乱了，我们给他们排排好吧。随着“嘟嘟嘟”的声音报，碰碰车们排成了三角形队形，从左到右依次1-4辆（红黄蓝绿）。引导幼儿看一看，数一数，看看有些什么颜色碰碰车，数数都有几辆。在班级幼儿集体认读下，基本都能掌握。但缺少了请小朋友把手指伸出来点数环节。

    第二环节：碰碰车去停车。看，碰碰车们来到了停车场要进行停车了，看一看有哪些颜色的停车场（红黄蓝绿）。引导幼儿根据停车场颜色进行停车。“宝宝们，你们知道汽车应该停在什么地方吗？”（停车场）“对呀，汽车就要停在停车场，今天我们就来把蛋形碰碰车停到停车场，好吗？”接着我出示四种颜色的蛋形碰碰车（红色3辆、黄色2辆、蓝色2辆、绿色4辆）和四种颜色的标志，引导幼儿根据指令分类。 “请宝宝们把红色（蓝色、黄色、绿色）碰碰车停在红色（蓝色、黄色、绿色）停车场。”将颜色标志换成数字卡片1、2、3，幼儿听指令将碰碰车开到停车场，“现在我要请你们按照数字来停车，听清楚老师的口令哦，请将红色碰碰车开到1号停车场，将黄色、蓝色碰碰车停到2号停车场，将绿色碰碰车停到3号停车场。

    第三环节：碰碰车碰一碰，又加入游戏进行巩固。请幼儿选择自己喜欢的彩色蛋形碰碰车，撕下双面胶黏在衣服上。“宝宝们，你们玩过碰碰车的游戏吗？那我们现在来玩这个游戏吧。”我发出指令“红色（蓝色、黄色、绿色）的碰碰车碰一碰”，幼儿找到相同颜色的碰碰车碰一碰，并数一数某种颜色的碰碰车有几辆。幼儿将彩色碰碰车翻过来，认识自己所佩戴的数字是多少，然后根据指令“数字是1（2、3）的碰碰车碰一碰”，做碰一碰游戏。

    创设游戏情境进行数学教学活动。在玩玩乐乐中增加了知识，增长了才干，发挥了他们潜在的智慧和能力，从而在玩中学，学中玩。

    让我们一起去看看活动部的精彩瞬间吧~~~

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