【写在前面   《芳华》上映的第二天，微信约人去看未果。下班后独自匆匆赶到影院时，孩子爸陪着孩子看完《圣诞奇妙公司》刚离场。当我坐在一群陌生人中间默默饮泣的时候，觉得一个人看电影也不错，至少不必为在熟悉的人面前泪流满面而尴尬、难为情。

“每一部优秀的电影都是一堂生动的语文课”。不必说《芳华》的角色形象，也不必说其深广的内涵，单是影片中呈现出的线索、留白、伏笔、照应、隐喻等艺术手法就足以凑成一堂营养丰富的语文课。好的厨师，眼之所见，皆为食材；好的语文老师，目力所及，尽是教材。此话可以用来自我鞭策。

周一上课，我就跟男孩女孩们推荐了《芳华》，并告知他们，若全班超过三分之二的同学看了这部电影，我们就开一堂影视鉴赏课。孩儿们很是积极，陆陆续续地在一周之内或三两相约，或父母陪同去看了这部影片。还有些孩子在积累里写下了观后感，而班上可爱的家长们，有的也在《亲子家话》里和孩子分享了自己观看《芳华》的感受。

读着芳华少年们的文字；翻阅家长笔下的“芳华”；设计出自己的《芳华》鉴赏课堂——这样的教学状态我喜欢！

此处分享两篇孩儿们的观后感，看我的女孩们以芳华解读《芳华》。】

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《芳华》观后感

  作者  周芷涵

今天，我和同学一起观看了老邓推荐的电影《芳华》。看完以后心里五味杂陈，久久不能释怀。

冯小刚镜头下的文工团，让我们看到了青春的美好，那群正处于人生中最美好阶段的人，嬉笑又克制，吵架又和解，孤立又抱团，显得特别真实。特别是影片开头排练节目的场景，那种飞扬的青春感扑面而来，给人非常深刻的印象。

刘峰的存在，是那个年代直到现在也不可或缺的角色，吃别人选剩下的破饺子，就连猪跑了也要他去帮忙。他心灵手巧，哪里需要他就去哪里，是行走的活雷锋，也是无私的代名词。直到他一把抱住林丁丁告白的那一夜，才从神坛上掉下来。一个不识人间烟火的人，在诉说自已的爱慕时，甚至让对方感到害怕、惊悚。刘峰在战争受伤后在战车前，还在幻想自已死去会很光荣，或许能变成林丁丁歌颂的英雄。多年以后，当他看到林丁丁发胖后的照片，也只是微微一笑。从始至终，不管命运怎么对他，他始终坚守心底的正直和善良，让人肃然起敬。

“一个始终不被善待的人，最能识别善良，也最能珍惜善良。”何小萍一生都没有得到过尊重，以至于战争结束成为英雄后竟然疯了！但就是这么一个没有得到过温暖和爱的人，却在刘峰调离时用自己的送行之举给刘峰送去温暖。当时，何小萍想对刘峰说的是“可以抱抱我么。”其实，她也在渴求着被善待、被接受、被爱。

“悲剧就是把美好的东西撕裂给人看。”

善良淳朴的刘峰、何小萍的遭遇又何尝不是悲剧呢？当刘峰被林丁丁诬告后，竟然没有一个人肯站出来为他说句公道话，致使刘峰的人生陷入困境。也许这就是那个年代的病态吧。

其实不管在遥远的那个年代还是在今天，刘峰默默付出，不问索取的精神都是我们这个世界最宝贵的财富。我们都有义务珍惜呵护像刘峰一样的善良人，我们都有义务让这个世界变得更好。

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         《芳华》——致青春

     作者  张若妍

在两个多小时的影片时间里，一张张熟悉的面孔，分分合合，恩恩怨怨，青春消逝，转眼间就到了中年、到了老年。

我们00后可能不大看得懂吧。出了影院门，妈妈问我，看懂了吗？我笑了，没有回答，似懂非懂的，如何能道出其深意？还有老邓说的，郑振铎笔下那三只猫的个性、尊严、自由……

第二天，我和一位已经看过《芳华》这部电影的同学讨论，我发现大家的观察点都不大一样。

老爸和老妈的关注点是珍惜美好的年华，青春易逝，多少恩怨纠葛在时间的冲击下都会化为美好的回忆。而我看到的是一群猫，刘峰是人见人爱的善良猫，结局却是被人群抛弃；林丁丁是心机猫，在她眼中的爱情是地位、财富，她发福的照片使人哑然失笑——这庸俗、市侩的心机猫啊！何小萍是可怜猫，影院中多少观众为她悲苦的命运，坎坷的遭遇而动容哭泣呀。而另一个同学关注的是影片中各色人物的感情纠葛……

给我留下印象最深的片中人物是何小萍。

何小萍本以为离开那个家就可以摆脱冷漠，然而却因为爱出汗而遭到文工团战友们的嫌弃、嘲笑。后来，下放到野战部队卫生营，在这里她得到了些许关心、尊重，并成了英雄，本以何小萍可以苦尽甘来，但未曾料到，因为残酷的战争刺激她竟然疯了。

当看见何小萍穿着病号服在月光下独自起舞的镜头时，一行泪滑过我的脸颊。这是影片中，我看到的最美也最感动的片段——自由！青春！尊严！何小萍在酣畅淋漓的舞动中将它们一一找回；何小萍在忘我中找到了自我。

同场观看影片的大多是上了年纪的人，在看片过程中，不知多少人哭泣。离场的时候，我脸上的泪迹未干，心里感慨着：《芳华》，致70后的青春，也致正值青春的我。