【写在前面的话：决定在班级中开展综合性学习活动“开讲啦”，是为了锻炼学生语文能力中“听”与“说”的能力。从语文教学现状来看，因为考试无声——只需要白纸黑字，所以传统保守的语文课堂只注重“读”和“写”，学生的“听”“说”能力被白白荒废。

   “听”，需要接收、整合、分辨、提炼；“说”需要思考、组合、调整、传达，这些都是非常重要的智力活动。对我们普通人而言，听说能力在生活中的运用远远多过读写。我希望，老邓的男孩女孩们不仅能用无声的文字应付中考、高考，还能用有声的语言展示自己的智慧、表达生活中的感触。

    本期有四位同学承担开讲任务。我们的主题是“寒假2015——一次旅行、一本好书、一场电影”，安排一人主讲、听众提问、大家点评、开讲人谈体会这几个环节，老邓录像剪辑。）

    注：学生自己确定主题，自己拟写文字稿件（老邓阅读后，仅提出修改建议），自己制作幻灯片并脱稿演讲。主讲人的讲和同学们的问、点评都很精彩！所有孩子的表现都让老邓倍感骄傲！

    以下为开讲学生任缘的文字稿件（我试了很多次想将视频传到博客上，但是都不成功。求教高手。】

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    每个人都会经历情窦初开的年纪。我们也不例外。当面对身边的异性时，偶尔会有心生微妙之感，那种感觉比友情浓郁，又不及爱情热烈。是“朦胧的爱与无奈的情”，这也是我解读小说《红瓦黑瓦》的题目。

    《红瓦黑瓦》是著名作家曹文轩笔下一本极具农乡风味的小说，而有关书名“红瓦黑瓦”，作者在第一章就作了解释 （插入幻灯片二）

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    在这本书的开头，主人公林冰就已经实现了他人生的第一个理想，迈向了让他憧憬的红瓦房。新校园、新同学、新老师，一切都是新的，充满了希望、干劲。这是林冰初中生活的开始，亦是这本小说的开始。

   一、马水清的感情纠葛

   林冰有一个好兄弟叫做马水清。提起马水清，大家一定忘不了他时不时拿起的小镜子和他最爱的猪头肉。小说中，他总是一副挥金如土的富家公子形象，而想要真正了解他，还得从他的家世背景开始说起。先来看看原文摘录（插入幻灯片四）

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    我们都知道，马水清家在当地是富有的，祖祖辈辈都是经营木排生意的，而马水清的妈妈是爷爷为自己的儿子从外乡用木排带回来的，马水清的爸爸是军人，常年不在家，在整本小说里，马水清的妈妈也只是见过丈夫两次，后来就死了。爸爸另娶了一位年轻漂亮的护士小姐。从此，马水清就变成了“野孩子”，而他把一切罪责都加 在爷爷身上，从没给过爷爷好脸色看。一向宠爱孙子的爷爷也默默承受了这一切, 以为这样做是在为自己的所作所为赎罪，却不料爷爷越包容，马水清越暴躁。爷爷是个苦人，他和马水清奶奶的关系也是支离破碎的。在马家，爸爸对妈妈冷漠，奶奶对爷爷冷漠，马水清在这样的情感环境中长大，缺少爱的滋润。所以，马水清才会觉得吴庄是他悲伤根源，于是甚少回吴庄。

    了解了马水清的背景，现在我们来看看他在小说中的人物关系。刚刚我说，每个人都会有情窦初开的时候，马水清自然也是这样。说起他有好感的女生，大家第一个想到的一定是丁玫，书中的确有许多处暗示，刚开始我也对这个看法深信不疑，可是后来，马水清对丁玫的态度，又不得不让我产生了对自己的怀疑，更让我感到奇怪的是丁玫和搬到马水清家来久住的舒敏之间的互动，总让人觉得她俩有着某种特殊的、微妙的关系在里面。我找了几段文字，先来看这一段：(插入幻灯片五)

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    这段文字大多是关于丁玫的，不难发现，在这段文字里，丁玫是在向全吴庄上下传达一个信息：我就是未来马家的人，马水清的爷爷就是我的爷爷，马水清的家就是我的家。可即便是这样也不奇怪，因为我原也是认为马水清和丁玫的事已成定局，可作者偏要加一句：“把她的形象一次又一次地印到了舒敏的脑海里”。这不只是作者的意思，这也是丁玫的意思。可是为什么要强调是做给舒敏看呢？难不成丁玫认为舒敏会对她的地位造成威胁？这么做是想让舒敏知难而退？马水清和舒敏虽然一个是小学老师一个是学生，可也并没有相差几岁，他们还常在一起打牌，马水清和舒敏之间的关系是很融洽的。丁玫也不是不讲道理的人，那又何苦这么费尽心机做这一切给舒敏看？都说女孩子的心是细腻的，敏感的，难道是丁玫察觉了什么？就在我有着这个疑虑的时候，又看到了下面这段文字：（插入幻灯片六）

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    这段话主要是写舒敏的，她看着丁玫忙里忙外、操持着马家家事，可自己是个局外人，只能旁观，为此，她感到尴尬、无奈。我们知道，马水清他们一直直呼舒敏大名，是以朋友的方式跟她相处的，而丁玫却一直称呼舒敏“舒老师”，始终有着一种距离感，并且也从不让“舒老师”做马家的家事。从一个角度来看，这是丁玫对舒敏的尊重和体贴，但如果换一个角度，丁玫或许是在通过这种方式告诉舒敏：你住在马家，只因为你是马水清的朋友，不让你做事，只是想告诉你，你仅仅是马家的客人，这是我们马家的事用不着你插手。 如果说，以上这两段话只是暗示，那下面这段话就是明示了：（插入幻灯片七）

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    这段文字写的是丁玫舒敏之间的互动，目的已经十分明确了，就是告知舒敏她和马水情的关系。丁玫拿出马水情写的信给淑敏看，舒敏要看，她却又害羞不让，本来写信也没有什么，或许是普通朋友之间的慰问呢？可丁玫突然害羞，这就是摆明了告诉舒敏，这些信是情书，因此信的内容也可想而知了。再读这句：“其他什么的都合适，就是我比他大一岁”，舒敏和马水清的年龄差异呢？丁玫的这句话让舒敏开始顾虑自己和马水清的年龄差异。这已经够明显了，也基本证实了我之前的猜想：丁玫是想给舒敏下马威，让她知难而退。而舒敏也的确中了丁玫的下怀，第二天就搬走了。 马水情对此事的态度是：闷闷不乐。这或许也是作者的暗示，告诉我们，马水清或许对舒敏确实有着情谊，这也应该证实了丁玫的担心不是空穴来风。那么马水清对丁玫是怎样的情感呢？（插入幻灯片八）

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    这是爷爷病后，对马水清的一段描写，这个时候舒敏已经搬走了，马水清一直呆在学校。马水清不在的这些日子里，一直是丁玫悉心照顾爷爷，马水清对丁玫的感情中亏欠、过意不去、感激的成分居多。     

    马水清一直在这两个女孩之间摇摆不定是有原因的。马水清很小的时候就没母亲，对于爷爷他也是一直抱以怨恨，可以说，马水清几乎没享受过情感上的呵护 。而丁玫却是一个很会照顾人、很能干的人。丁玫又一直对马水清他们一家很好，或许对于像马水清这样从小缺少关爱的男孩来说，是很依赖这种感觉的。而舒敏呢，又是一个温柔的女孩，和马水清一样失去了母亲，独自一人在异乡谋生，这多多少少让马水清生出一丝怜爱。两个女孩都比马水清年长，或许马水清也因过早失去母亲而有了一种“恋母情结”吧。

    书中没写，但我猜想，马水清后来一定也找舒敏谈过，马水清正值年少，做事莽撞也正常，而舒敏是一位老师，经历过许多事的她一定也比马水清沉稳 ，事情自然也不会按照马水清所想的那样去发展。面对着只能远远观望的舒敏和带着满满愧疚的丁玫，马水清选择了逃避——像当年他的爸爸一样当兵去了。这朦胧的爱与无奈的情就此终结。

     好，马水清与舒敏、丁玫的事暂告一段落，我们再来看看小说文末这段文字。

    二、小说的结尾（插入幻灯片九）

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    这段话出现在小说的末尾，是关于林冰的一段描写。被林冰丢掉的信，是马水清让林冰写来让他转交给陶卉的，可最后为什么又回到了林冰手里呢？我们还得把时间往前推：（插入幻灯片十）

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    就在马水清临走前，丢给了林冰一件衣服，而那封信就是林冰从衣服口袋里发现的。这就奇怪了，如果马水清从没有打算要把这封信给陶卉，那为什么当初又要鼓动林冰写信呢？镇上的人都知道，陶卉是杜高阳看重的人，杜高阳在书中是个大人物。或许是因为马水清知道陶卉和林冰不可能，而如果这次马水清没有让林冰写信，林冰也会另找机会接近陶卉，而陶卉的父母肯定也是不会同意的，林冰肯定也会因此受打击。马水清本就是个在感情上很失败的人，他这么做或许只是想保护林冰。再来看这句话：“开始解缆绳时，他才看我。”马水清丢下这件衣服便扬长而去，而丢下这件衣服的理由是：“他见我穿的太单薄。”我们可以这样想：其实马水清的目的就是想让林冰发现报的那封未交出的信，但是他不想对这件事做任何的解释，所以才在临走前交给他，这也证明在衣服口袋里发现那封信并不是偶然，是马水清早就预谋好的。

    就这样，林冰就带着遗憾和失落把那封信丢入了大河。不知道你们发现没有，在这本小说后部分营造了一种悲凉的气氛。文中有许多对话都是不投机的，总给人欲言又止的感觉。小说的开头说：“进红瓦房和黑瓦房是人生的理想”，就好像现在的名牌大学一样，被选中的人应该是骄傲的，应该是被人仰望的。可是后来，林冰却退了学，马水清也放弃了学业，可以说是放弃了自己的前途，而我把这一切都归结于成长，在成长中，许多事情都会改变，包括我们的价值观和为人处事的方式，就像我以前写过的一篇文章《撒谎》一样，（插入幻灯片十二）

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    这是善意的谎言。而成长有时候也是一个让我们习惯“撒谎”的过程。也正是因为我们太在意别人的感受，所以在许多时候无法与人敞开心扉，这才导致小说后部分说话总不投机。人与人之间就是这么隔阂的，随着成长，我们也与自己在乎的人渐行渐远，却也只能眼睁睁地看着。马水清和林冰之后有没有继续他们在红瓦黑瓦中的友情？他们有没有渐行渐远呢？    

    同学们，人生中会有很多无奈，人生中也有很多需要我们去珍惜的人——亲人、爱人、朋友…… 《红瓦黑瓦》提醒你，一路上，且行且珍惜。