设计思路：本次活动以幼儿在日常生活中经常玩的乒乓球入手，以开放式教学为设计思路，以教师的引导与幼儿的自主探索为主，为幼儿提供了大胆猜测、合作探索、积极交流的空间，以培养他们的兴趣和学习的主动性。使他们在大胆猜测、合作探索、积极交流等方面都得到充分的提高和发展。

活动目标：

1、通过一系列的实验探索研究利用现有材料使小球稳定的方法，并能够合作探索出实验结果，记录在调查表上。

2、积极探索发现利用一张纸使小球稳定的不同方法，并大胆表述自己的想法。

3.、能积极动脑筋想办法，解决问题，体验操作的乐趣。

活动准备：

1、人手一个乒乓球,各种瓶盖、纸杯、橡皮泥、纸等。

2、《想站稳的乒乓球》ppt

3、每组一份记录单，教师汇总记录单一份。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1.师：小朋友，今天我邀请了乒乓球和我们一起做游戏？（出示乒乓球）教师引导幼儿一起玩乒乓球。

2．幼儿自主玩球，教师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

师：刚才玩游戏时，我发现乒乓球一直滚来滚去的，有的乒乓球还总是从桌子上滚落下来，这是什么原因呢？

教师小结：因为乒乓球是球体面很光滑，所以很容易滚动。

二、提出问题，幼儿设想。

1、我们的乒乓球滚来滚去的，好累，它现在想休息会了，现在兰老师要出个难题了，看看你能不能让你的乒乓球在桌子上站稳。（幼儿操作）

2、那我们用什么方法让球站稳呢？（幼儿自由讲述）

三、幼儿动手操作，探索结果。

1、师：我带来了很多材料（ppt）它们可以用他们来帮助我们让小球站起来吗？.幼儿回答，教师鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

2、动手操作，小组成员合作探索结果并记录出可以让球站稳的材料。

3、小组代表讲述自己的试验结果，教师记录实验结果。

四、提出新问题

1、师：小朋友猜猜看纸可以让乒乓球站稳吗？

2、问：你有什么好办法用纸让乒乓球站起来呢？

3.幼儿回答自己想出来的办法。

三、幼儿再次动手操作，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .

2.教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。

四、分享交流。

问：你的乒乓球球站起来了吗？你是怎么用纸帮助它站起来的？ 

五、教师总结。

六、结束活动。

师：小朋友用自己的聪明才智，利用了纸帮助乒乓球站稳了，让他们能够好好休息，它们真高兴。瞧。乒乓球可高兴了，他们现在休息好了，还想和我们的小朋友继续做游戏，下面我们带着乒乓球继续游戏吧！