案主：运运
笔者：妈妈
写作时间：2020年4月20日
从上次告诉大家运运上普小以后大家都非常关心孩子在学校的情况，正好疫情期间孩子也有了些进步，正好一起来总结下。运运上了普小以后第一个月都在担惊受怕中度过的，每天只要我自己没有课就在他们教室前面操场边上的花坛上坐着，如果我自己有课的话只要一下课我就赶快跑，生怕他下课了出什么乱子，我要上课的时候也要等到他进了教室才往自己的教室飞奔。
小状况也是不断的，比如上课的时候跟老师说他要上厕所然后就再也不回来了，要不就说等我送他去了教室，他自己的老师还没来而我已经走了的时候他又溜出来。慢慢跟学校的同事们都熟悉以后，我就跟同事们还有打扫卫生的奶奶们都说了孩子的情况，希望他们能看见孩子上课了还在外面的时候帮忙提醒一下，打扫卫生的奶奶告诉我，十一之前的那个月孩子天天都在外面晃着，等着老师出来找他，十一以后好多了，在此真心感谢班上的老师们的包容和关照。
风波总是有的
中间的小风波很多，尤其让人印象深刻的一件是经历了一个月的节节跟课以后我看孩子情况慢慢好了我就有意想慢慢放手，有时候我会下课后不下去找他，就在楼上我办公室四楼的外面阳台上默默的看着他在平时喜欢玩的地方自己奔跑着，玩着树叶，等到上课了他进教室了我再回办公室，起初他并不明白上课铃意味着什么，但是慢慢的，他知道别的小朋友跑的时候跟着一起跑了，再后来他能把铃声和上课联系起来了，无论在玩什么都能听到铃声就往教室跑了，当然这是后话。
中间的风波发生在我刚刚放手的那段时间，孩子的能力还没有达到完全放手的程度，而我又要代表学校出去别的学校讲公开课了，作为一个新上手的小学老师我是很紧张的，因为以前从来没有上过小学英语课加上又是代表的学校，生怕有什么问题所以经常磨课然后利用下课的时候跟同事们讨论，有一天我自己课多加上试讲了一次课又跟同事讨论了一节课，我几乎都没管孩子。
下午第一节下课的时候我去他们教室的时候正和他们老师聊他最近的情况，班上的小朋友跑来告诉我他打了幼儿园的小朋友了，等我出去的时候他正满脸泪水和鼻涕在曹操上疯跑着，边上是几个哭叫着的几个小朋友，我只记得安慰运运，还没来得及问小朋友的情况上课铃声就响了。等第二节下课的时候幼儿园的老师找到我，告诉我运运打了她们班上的三个小朋友，怕把她们吓到了，让我给小朋友们的家长道个歉，尤其是有一个小女孩儿因为之前得过白血病才痊愈的，因为比较娇弱家长很宠溺，也很紧张孩子，希望我能当面道歉，我马上问家长在不在，我现在就去，老师说家长已经回去了，把电话留给了我。
在忐忑不安中我给小孩的妈妈打了个电话，妈妈非常生气，我不停的道歉并建议带孩子去医院看看，后来又加了孩子妈妈的微信，给妈妈解释了孩子的情况，可能因为都是孩子情况特殊，妈妈慢慢也没那么多怒气了，到晚上十点多的时候孩子妈妈又告诉我爸爸知道了非常生气，如果孩子被吓到发烧了肯定不好说，我真是一夜都没睡好，半夜一点多给妈妈发了很长很长的信息表达了自己的歉意和保证以后看好孩子，也说明了我们上学机会多么的难得，第二天一大早又打电话问孩子的情况，所幸孩子没有发烧第二天情绪也很好，我给孩子妈妈包了一个红包给孩子买了点水果送到家里，这事儿算是勉强过了。
另一个孩子的家长在第二天找到校长办公室要求见校长，要求校长保证他孩子在学校的安全，言外之意就是想逼学校迫使我们退学，当时老师给我打电话让我去办公室时候，我的腿是软的，心里一点底都没有，我问了群里面的自闭症家长，她给了我一些建议，校长和老师们每天亲眼看着我节节课在门口守着的不易，也明白我从市重点高中主动申请调到镇小的无奈，更能体会我声泪俱下求着家长同情和原谅的心酸，所以他们都非常强硬的支持我，宁愿帮我一起承受委屈并成功说服了家长暂时不再追究，当然前提条件是我必须保证绝对不会再有下次。我反思了下是自己放手太快而且一天没有管孩子忽略了孩子的情绪。
这些事情我都没有告诉过别的任何人，包括孩子的爸爸，虽然夫妻是要共患难的，可是这个中的滋味我宁愿自己承受，只让孩子爸爸看到孩子进步的方面，让他有更多的希望，大家都太不容易了，且行且珍惜吧！
有两次上午第四节下课的时候，他们一年级会提前几分钟下课，我还没下课的时候他跟着别的小朋友一起走出了学校大门，第一次的时候他自己过马路找到了爸爸的车坐到了爸爸车上，当时我在学校找疯了，人都快吓傻了。第二次他自己出去后，那次爸爸没来接他在马路上不知道该去哪里，只能在路上发呆被同事看见给我打电话我才找到他。幸好孩子没有丢，但是从此以后我只要看见时间快到了就找一个我们班上五年级的大孩子去运运的教室把他接到我们教室里面来。
还有一些小的冲突比如抢了别人的牛奶，别的小朋友非要跟他抱着玩结果摔破了自己的头等等，这些小事儿都被我慢慢解决了。只是他的体育课问题到放假的时候我依然没能解决，他看着个子比别人都高可是笨的很，大运动跟不上，体育课跟不上，经常别人上课的时候他就跑开了，下半年我要把我自己的课和他的体育课调开，等他上体育课的时候跟着一起辅助。
期末考试的时候因为不是本班的老师监考而且孩子们都是岔开的，思来想去我放弃了考试，孩子一题都不会做，对于他来说坐那里个把小时也是煎熬。
理解力开始上来了
寒假前，孩子的变化有：十一之前他几乎每节课都要找借口溜出去玩不回教室，现在中间老师不下课他也没问题，能一直乖乖呆着。以前上课需要提醒，现在他听到铃声不管在干嘛都知道往教室跑。课程上面，他能自己写简单的二三笔划的字，教他理解性的东西比以前明显接受起来快了，在碰见会做的题目时候明显有得意的情绪，主动语言也比以前多，吐词比以前清晰了很多。
寒假期间的时间过年前基本就是在各种聚会中度过的，所有的亲戚们都一致惊叹孩子的变化，他安静了很多不再是无视其他人的疯跑瞎叫了，能安安静静的跟着我一起，能听着大人的指令帮点小忙了，大家问的各种他能回答的问题也都知道回应了。但是他们都不相信运运会成为一个正常的孩子，明里暗里的都在说让我们乘着年轻赶紧生二胎，但是也没有人再提把孩子丢给爷爷奶奶不管他的事了，因为他们都明白孩子的情况正在慢慢变好，不能放弃。我也相信时间会证明给大家看我的努力和付出都不会白费的，我也会慎重考虑二胎，不是为了养老，不是为了以后照顾哥哥，而是希望孩子情况越来越好的时候身边随时都有可以参考和模仿的对象。
眼看着就过年了，可是湖北发生了重大的疫情，我们被封在家里哪里都去不了了，如果是以前被封在家里两个月不出门估计家里的屋顶都会被他掀了，疗愈以后孩子特别乖，每天还是跟在学校一样的作息时间，我寻思着这么长的假期是不是可以给孩子做点什么，所以我就找出了暑假的时候买的特殊学校使用的数学教材慢慢教他，刚刚开始的时候经常发火，最简单的“有”和“没有”都教了个把星期，慢慢的孩子的情况越来越好了，尤其是孩子对数字的敏感和超强的记忆力都发挥了很重要的作用，他很快就记住了数字的分解，有了分解的基础他也很快就能上手加减法了，目前正在学结果是九的加法，五以内的加减法基本上都没啥问题了，六、七、八也问题不大，结果是九的有时候会弄错，其实他只是记住了数字和结果，他们之间的关系和加减的意思他是似懂非懂的感觉，不过慢慢教，相信总会有理解的一天。现在每天上午学习一个小时，下午两个小时，晚上学习一个小时，还会主动提出不想做作业休息一天。
本了老师说，倒退型的自闭症孩子第一步是先停止倒退，其次是慢慢掉头阶段，第三个阶段才是快速追赶的阶段，十一我们去找本了老师的时候，老师说我们还处于慢慢掉头阶段，也不知道现在属于什么阶段了，但是不管怎么样，他现在在稳定并慢慢进步着就好。
理解能力方面也进步了很多，比如我上面说的他能理解铃声和上课的关系。疫情期间理解能力的进步就是在做作业的时候看出来的，比如他能很快理解之前怎么都教不会的左右，数字的大小，还有大于号、小于号题目的填写。最近在生活中我发现他能理解轮流和等待，昨天孩子爸爸和叔叔三个人闲的没事就一起玩麻将空了一个位置，我在厨房收拾没注意，等我出来看见的时候还挺担心他捣乱的，观察一段时间后我发现他很乖，乖乖坐着那看着爸爸和叔叔打，等着有人赢了牌以后大家一起把麻将往麻将桌里面推，他能明白什么时候轮到他推麻将了，大家打牌不能推的时候他也知道乖乖坐在那等着，当时我特别的惊喜。没有想到他会自己观察并快速理解游戏的规则。另外孩子会自己唱歌，背课文了。自己会找点乐趣、玩玩具、看看书等。
牵着蜗牛去散步
孩子虽然进步了很多，也依然存着很多问题，跟同龄孩子零交流，他知道观察同龄孩子有时候会自主模仿，但是没有交流，兴趣依然单一，只喜欢玩那固定几样东西，学习以外的时间很难打发，不爱看电视，没有同龄孩子该有的好奇心等等很多的问题。
期间好多家长问我食疗粉的问题，我们去年刚刚上学的时候因为怕他情况不好，感统慧可老师让我们一天吃一包半，后来孩子慢慢不往外跑能安安静静坐着的时候改成了一天一包，寒假前一个月的时候改成了隔天一包，后来疫情期间湖北被封了以后物流中断了，我特别担心孩子没有服用食疗粉会倒退，中间确实有那么几天自言自语多了，我担心的不行，还好后来情况又慢慢恢复了，疫情结束，解封以后感统慧可老师第一时间询问孩子情况并给了合适的建议。
我觉得孩子从去年七月份到现在大半年的时间进步基本上是台阶式的，一个阶段停留一段时间甚至有时候还会反复一段时间，但是下一个阶段又会慢慢进入新一个阶段。就像本了老师解释的那样，倒车的时候都是慢慢进一点再往回倒几步再往前走几步然后再退一点，都是慢慢调过来的，一旦等完全调过来以后就会经历一个突飞猛进的阶段，但愿孩子的头能早日调过来，快点进入突飞猛进阶段。
我的感受是，对孩子有信心的同时期待值不能太高，不要太心急，虽然进步了，可咱们的孩子依然是特殊孩子，首先他是个孩子，然后才特殊，是孩子就需要爸爸妈妈无条件的包容和爱护，满足了最基本的安全感归属感以后，他才会慢慢开始探索外界。我们的焦虑和心急孩子都能感应到，他们不会表达所以无形中就会放大这种焦虑，并通过其他方式反馈出来。
另一个方面，心里的目标设置也很重要，根据孩子的能力设定合适的目标。我在心里给运运上半年设定的目标是适应学校的生活常规，跟着混混就好，不要求文化课，所以在后来孩子顺利适应以后我依然没有很多的教习文化知识，导致孩子后面两个月几乎没啥进步。疫情导致寒假延期以后不得已我才把寒假目标改成慢慢跟上文化课，有了这个目标以后才会有动力去想各种办法来教孩子而不是懒懒散散，得过且过。
看到群里面大部分孩子都很小，我特别羡慕这些家长能在孩子这么小就给孩子疗愈，不像我白白浪费了孩子好几年的宝贵时间，在最后走投无路了才遇见本了老师，希望一切还不会太迟，本了老师说，咱们的孩子只要赶起来了智商普遍超过普通孩子，所以不怕起步晚，但愿我们运运小朋友能慢慢跟上班里其他的孩子。
我觉得生命是一个奇妙的轮回，我小的时候妈妈跟班上老师关系好提前一两年把我送入小学，为了让胆小的我顺利入学在班上陪了我好几个月，所以我从小学到大学毕业一直是班上最小的，平均比班上的其他孩子小一两岁，甚至最大的比我大四岁。如今轮到自己的孩子比班上其他孩子都大一两岁，而我又开始陪着他上学了......
附：
加载中，请稍候......
(2020-05-03 15:40:50) 
加载中…