苏州大学班主任培训心得体会

6月2日我们50多位小学班主任满怀憧憬来到苏州大学研修、培训。心中倍感荣幸，聆听了专家们的报告和两节班会课，自己深深被专家们的精彩报告所折服，被名师们的班会课所折服。这短短的六天我学到了很多。

一、专家讲座————理论上的引领

苏州工业园区娄葑学校的张明明老师从第一篇：班级建设探索到第二篇：家庭教育，让家长成为你的推力以及第三篇：个人修炼—— 做一个心态积极、善于学习的班主任，对怎样做好班主任的各项工作做了全面介绍，为自己以后的班主任工作指明了方向。

那班主任是什么角色呢？在讲座上，陈萍同志结合自身的专业成长经历，与老师们探讨了教师的角色定位，从立德、立行、立言三方面入手，提出班主任工作创新的要义所在，指出班主任老师首先要做合格的教学者，赢得家长的信赖与尊重；其次是做专业型引领者，懂得倾听、沟通和陪伴；作为新时期的教育者，班主任还要尝试做研究型、教育家型和学习型的班主任，在专业成长的道路上积极探索、研究反思、学习历练。最打动我的，还是她的亲身实例。她倾情投入教育教学事业，一个入学时两门功课都为0分的弱智孩子变成了正常孩子，最后这个孩子在陈老师的帮助下，还去了外国留学。在孩子的爸爸拿到签证的那一刻，给陈老师打电话说：“孩子将来出息了，如果忘掉父母亲，可以原谅。如果忘掉陈老师，那是不可能原谅的。”陈老师讲到动情处，在场的很多老师也禁不住留下了眼泪。我想这个孩子这辈子都不可能忘记这位善良的老师妈妈了。陈老师用爱心、耐心、细心关注一个弱势生命的成长，创造了生命的奇迹，创造了教育界的奇迹。 

 黄辛隐教授为学员们做了深入浅出的讲解。整整两个半小时的讲座轻松愉悦，黄教授平和亲切的态度、优雅风趣的谈吐、简明透彻的剖析使人如沐春风，滋润着教师的心田，敲打着心灵深处；台下老师阵阵会心的笑声，频频的颔首点头，让整个会议厅充满了融融的心与心交汇的温情！活在当下，做好每一天的事；过好每一天，调整好状态；掌握好秩序，你的生活将会更好……”黄教授的讲座让我们领悟到了学生、教师、教育生活的真谛：始终用阳光的心态去面对一切，就能享受教育的美妙，收获教育的快乐。

 殷飞教授在“家长合作提升学校德育有效性”的中心问题上，从他多年的教学工作和日常生活出发，以深入浅出、生动幽默的语言讲述了一些平常但典型的案例，带领学员从德育有效性的角度分析家校合作的理念与策略。殷教授还对家校合作的原则进行一一阐述：发展原则、尊重原则、主动原则、平等原则等等，他引经据典，言辞幽默犀利，学员在笑声中思考其中蕴含的深意。在与全体教师交流在家校合作中教师如何能做的更好时，殷飞教授认为虽然现在的教育环境很难改变，但我们教师可以做很多有价值的事情。对学生的家访、鼓励，与家长的密切联系等，殷飞教授的方法新颖，与家长沟通的方式巧妙，赢得了家长的广泛认可，取得了突出的成效，拓宽了学校、班主任德育工作的思路。

我从惠兰教授的报告中领悟到教师专业化的内涵：“教师专业化意味着教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度；教师专业化意味着教师职业的专门化，既是一种认识，更是一个奋斗的过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。”

全国语文名师诸向阳《用微课程创建完美教室》的讲座告诉我们只要潜心去寻，时时处处皆微课程。课文中可以找到，地域里可以寻见，问题中会产生。致力于微课程，用文学的力量去触动学生心中柔软的力量。

他们个个侃侃而谈，娓娓道来。这些天我们聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，我们的思想得到了升华，理念得到了提升。

二、参访名优学校————实践的结合

理论上有了专家的引领，接着又和实践紧密结合——参访学校。我们小学组一共参访了两个实验小学。

第一个是苏州市平江实验小学，平江实验学校是一所有着悠久历史和深厚文化底蕴的名校。首先由平江实验学校的翁老师给大家上了一堂精彩纷呈的班会课——《中国梦》，通过情境体验、游戏活动、小组比赛等多种形式，使学生深刻的理解中国梦的内涵和意义。课后翁老师又通过学校宣传片向我们详细介绍了学校的特色德育的发展情况。　

第二个是苏州市沧浪实验小学，有着百年辉煌的发展历史。我们不仅听了马红霞老师的一节班会课《礼仪之花永驻我心》，还有幸参加了马红霞名优班主任工作室的交流活动，各位班主任在班级管理上各有特色，深受启发。

这次培训，我感悟到在以后的教学生涯中，不仅要行，更要思、悟，还要多看、听、学。对待孩子时要积极找到问题的症结，不是靠班主任的权威来喝令孩子改正错误，而是在心灵上与他们平等对待，我想我一定会做到的！

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀班主任。