二、早期文学语言学习与运用经验

1.文学语汇

（1）了解文学作品的内容、形式和主题。

（2）运用文学语言表达内心世界。

（3）理解、掌握作品中出现的新词汇以及描述人物或事件发展的关键性词汇的含义。

（4）尝试在仿编和讲述中运用文学词汇。

2.文学形式

（1）感知并获得汉语儿童诗歌、故事、散文文学作品的形式。

（2）理解儿童诗歌、散文和故事的结构基本特征。

（3）感受汉语儿童诗歌的不同节奏韵律。

（4）了解汉语散文语言形式。

（5）理解故事的情节发展过程。

（6）尝试用语言按照诗歌、散文和故事结构进行仿编。

3.文学想象

（1）通过语言理解并进行文学想象的能力。

（2）学习通过口头语言或者图画画面想象理解文学作品内容。

（3）想象儿童诗歌或者散文的画面意境。

（4）调动个人生活经验想象理解故事的情节发展与主要人物特征。

（5）尝试用自己的经验想象和编构故事，并尝试创意仿编儿童诗歌。

三、早起书面语言学习与运用经验

1.前阅读经验

（1）拥有良好的阅读习惯。

（2）逐渐学习观察理解图画书内容，感知图画和文字、口头语言与书面语言的关系。

（3）逐步形成一定的阅读策略。

2.前书写经验

（1）获得通过涂鸦、图画、画符号、模仿接近正确的字等形式进行的不同材质的书写经验。

（2）获得与汉字的纸笔互动的体验。

（3）积累书写行为习惯的经验。

（4）形成创意书写表达的经验。

3.前识字经验

（1）获得符号和文字功能的意识。

（2）发展符号和文字形式的意识。

（3）形成符号和文字规则的意识。