学习童谣的好处是很多的，它对幼儿是一种潜移默化的影响，我归纳了一下，大致有以下益处。

1．童谣的教学可以使课堂更加富有乐趣，生动活泼。

2．有助于幼儿形成良好的语音、语调，增强节奏感。经常说唱童谣，能使幼儿对语言的重音、节奏有一个初步的认识。久而久之，语感也就慢慢形成了。另外，说唱时要求吐字清楚，这对培养幼儿正确发音有很大的帮助。

3．可促进听和说、读的能力。磁带，VCD的反复播放，教师的示范，不断地给学生听觉的输入，对他们的听力有极大的提高。同样的，在听的同时，正确的发音在他们脑中形成，那么，说出来的普通话也就非常准确了。另外，童谣极大地激发了幼儿的阅读兴趣，我们把学过的童谣张贴在墙上，幼儿常常围在那自发地去读，一边指一边读，无形中认识了许多汉字，大大地激发了幼儿对祖国文字的感受力和喜爱之情。

4．童谣能发挥娱乐、认知功能，能给幼儿带来快乐，幼儿在游戏时加入一些童谣，不但能增强幼儿的兴趣，而且能有利于学生的认知的发展，又能帮助学生积累词语，训练思维。童谣选材广泛，天文地理、自然科学、文学数学、文明礼仪，几乎无所不包，它是儿童的诗！

5．童谣是幼儿喜闻乐唱的，也是最好的教育方式，它能在浅显易懂的词中让幼儿感受最朴素与最深刻的教育。认识真善美和假恶丑，提高道德情操。“柴米油盐酱醋茶，样样都在别人家，而今我也顾不得，后花园里看梅花”。“春种一粒粟，秋收万颗仔。四海无闲田，农夫犹饿死”。通过这些诗歌、民谣让幼儿了解到劳动人民的疾苦，以及苦中寻乐的思想。

6．童谣的教学可激发幼儿的成就感，提升孩子的自信，提高他们的交往活动能力 。在每次学完歌谣后，给时间和机会让幼儿上台表演，教师尽可能地给予他们鼓励、表扬，让幼儿在表演完后有一种成就感，在以后的语言学习中，他们会表现得更为积极。能提高他们参与活动的能力，例如，在丢手帕的游戏中，一旦被抓住，就要表演一个节目，以前往往出现不会表演呆在那的情况，现在他们再也不愁了。在各种节日活动中，幼儿也能拿童谣来排练一个节目表演。甚至回家自豪地给父母家人表演，得到的往往是夸奖，一个良性循环就开始啦！

7．童谣能提高幼儿的想象力和创造力。

幼儿在观察童谣图片时可以充分发挥他们的想象力创造力，根据自己已有的经验去猜想图片内容、图片情节，还会在原来童谣的基础上进行创编，有的创编内容在我们眼里是一点都逊色于原著。

但愿这朵传统而绮丽的小花——童谣，在幼儿园里开得更加灿烂多姿，给小朋友带来更多的欢乐。