课题研究实施阶段工作计划

北京第二实验小学延安分校    英语组

《小学英语单元首课时教学设计研究》实验课题自开题以来，我们进行了深入的理论学习与实践探索，已顺利完成了准备阶段的研究工作，结合准备阶段研究中存在的问题，我们对课题研究实施阶段工作计划如下：

    一、指导思想

    以新课程教育理念为导向，以小学英语新课程教学实践为基础，探索新课程背景下，小学英语单元首课时教学设计的基本理念和一般操作方式、方法，揭示单元首课时教学活动的过程结构，形成可供学习、借鉴的小学英语单元首课时的教学设计模式、案例和指导性材料，以便为单元后续课时的教学奠定良好的基础，从而提高小学英语课堂教学的质量和效率。

二、主要工作

1．设计关于小学英语单元首课时在教授过程中存在哪些困惑的问卷调查表，在全校以及其他小学范围内进行调查，及时进行整理分析，总结归纳小学英语单元首课时教学中存在的问题。

2．把准备阶段所学到的理论应用到教学中去，抛开传统教学的束缚，提高课堂效率。

3．积极组织开展集体教研活动，把课堂教学和研究活动有机结合起来。在平时的教育教学中进行课题研究内容的实践与探索，针对问题，及时进行思考，并提出相关策略、撰写相关论文。

4．研究策略：理论指导——实践操作——阶段分析——反思改进——总结归纳

三、具体工作安排

2016年7月------2016年8月

1．制订课题研究方案，召开研讨会，对课题方案进行改进。

2. 通过开题报告会向学校汇报本课题的研究方案、预期效果等，并对本组课题成员进行培训与鼓舞。

3. 设计关于小学英语单元首课时在教授过程中存在哪些困惑的问卷调查表，并进行调查和汇总整理。

2016年9月------2016年11月

1. 对搜集的资料、调查的数据进行整理分析，总结归纳小学英语单元首课时教学中存在的问题。

2. 借助网络资源、查阅相关书籍资料搜集小学英语单元首课时教授方面的相关视频、文稿资料。

3. 以小学英语课标为理论依据，通过上课、研讨、反思、改进、撰写论文等层层深入，进行第一轮课例研究或案例分析工作。

2016年12月------2017年2月

1. 针对发现的问题，寻找解决方法，进行第二轮课例研究或案例分析工作。

2. 从理论到实践再到理论，进行深入实践与探索，撰写实施阶段工作总结。