过年后的上课，每班每次课学生就是难超过40人，一个多月是混过来的，这不是教书，学生少的日子，算什么教学，算是混日子。
一个地方的教育生态如何，得由地方的民众风俗习惯、支持教育的力度、需要文化的心境等方面决定，几个月所见的，所闻的，才觉得一个地方的教育生态不是天生使孩子们高高兴兴去学校接受教育，有时没有韧性，脆弱得难以想象。
刚下课回来，今天已经是3节课了，晚上还有晚自习，得讲课，三节课是讲不下来的，大部分是自己的独角戏。
已经复习有4天，不算有什么效果，因为学生基础太差了。
这地方的教育咋会成这样？
几个月了，看多了，听多了，怎么说呢？
美丽春光把校园内的古榕树焕发新貌，一派欣欣向荣的景象。
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(2022-03-23 16:24:05) 
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