课题《民族地区义务教育段教师在岗跨校互助帮辅模式探究—以 初中数         学“实践与综合”教学为例》实施的中后期检查汇报

       ——黎平二中课题实施中期检查汇报会讲稿

 

 

        课题负责人   蒙 翔

        课题组成员   姚友信 吴锦秀 陆秀颀 赵春红 陆海

           石开敏 吴学成 申 舒  滚兴辉

        课题实施时段  2015年7月至2018年6月

        汇报材料撰稿人 蒙 翔

                     2018年3月7日

 

 

 

 

 

 各位领导、各位老师：下午好！

    我负责的课题《民族地区义务教育段教师在岗跨校互助帮辅模式探讨》，从2015年7月开始准备申报材料，2016年3月被州教育局批准立项为重点实验课题，我和课题组成员经过2年多的实践和探索，基本上完成了预设的实验项目，取得了一些成果，下面，我代表课题组向学校做简要的汇报。

     一、课题组成员，在各自学校，积极工作，都在承担传帮带工作任务。我的课题组一共有10位成员，来自9所学校，有两人是省级骨干教师，3人是县教研室兼职教研员，7人是学校领导，教学业务素质优良，目前一直带着徒弟，做着传帮带工作。

     二、送教下乡是互助帮辅的重要方面。这方面工作做得多的组员，有蒙翔、赵春红、申舒、姚友信。

     三、到边远乡镇的学校开展培训、讲座，上示范课。

     （一）课题负责人蒙翔老师所做的工作

1、2016年的“在岗跨校帮辅”工作

（1）到茅贡中学4次

春季学期刚开学，那是3月15日，我到九潮小学和茅贡中学，此行主要的目的地是茅贡中学，那里有我的课题组成员吴金秀老师，想去看她开展课题的情况，与老师们交流教学方面的事，后数学教研组要我上一节课，内容是《二次根式》的复习课，听课老师约有20人，不是数学的老师也进入教室听课了，因为茅贡中学没有那么多数学老师，课后少不了讲评。

4月15日，到去看数学老师备课的情况。

6月3日，那天本来是要去关于复习方面的培训课的，结果茅贡地区下大雨导致停电，课没有上成，下午回黎平。（计划在去茅贡中学的后一个星期去九潮中学，结果，六月十日九潮镇遭特大洪灾，加上端午节，结果匆匆回九潮，路上步行20里才到家，家乡面貌全非。）

10月28日，随贵州省初中名校长陆勇工作室成员组（我是工作室的成员）到茅贡中学开展活动，我做《一线教师的研修：从如何使用教科书开始》讲座。

（2）4月22日，在黎平五中，参加黎平县2016年中考数学研讨会，参会老师70多人，我做了《不能忽视“综合与实践“教学””》的讲课。

（3）到城关第六小学去开展活动，去了多次，4月26日，我在三年级（1）班上一节“年月日”的数学课，学校所有的数学教师都参与听课，上课准备了一些教具：车票（汽车、高铁）、机票、饮料瓶、酱油瓶、两版药等。有三十年不上小学的数学课了，有些不习惯。

（4）到尚重镇盖宝小学2次

5月13日，到尚重镇盖宝小学，为吴学成老师的课题做开题报告仪式，同去还有杨启周副主任，他兼任驾驶员。

12月8日下午从尚重中学到盖宝小学，尚重中心小学吴波校长立即召集七所村校的校长主任集中，我做《复习日记三则》（内容为“如何进行期末复习”），同去的还有孟彦中学校长章海峰，育洞学校校长吴正林。

（5）6月15至30日，在凯里学院参加校长提高培训。

（6）龙额中学一共去了4次

9月8日，星期五，5：30在博客上做了报到，后乘坐客车去龙额中学，做与“课题申请立项”有关的培训。培训后，龙额中学有4人送课题参与州级以上的申报，是龙额中学的第一次。

10月14日上午，第三、四节课，在龙额中学对龙额中学和从江县西山中学的数学教师讲《公开课教学值得注意的几个问题》，共有28人听课。

11月11日上午，在龙额中学听王老师、陆泽勇两位老师的课，讲评课由我主持，主要讲讲评课的基本要素，并结合听课开展讲评操作、实践活动，效果不错。

12月21日上午，在龙额中学讲《如何进行期末复习》，所有教师参加。

（7）9月23日上午，到从江县西山中学听课一节并做讲评，下午做“课题申请立项”的讲座，参加培训的还有斗里镇中学、翠里乡中学的教师，一共约80人。

（8）11月12至20日，在上海华东师范大学参加校长高级研修班学习。

（9）12月7至9日，在尚重中学参加贵州省乡村学校名师王瑞友工作室开班典礼（我是工作室成员），我讲《初中数学教师忽略四分之一的原因及对策》。

（10）12月20日上午到地坪九年一贯制学校，下午讲《如何进行期末复习》，全校36位教师全部参与听课。

（11）12月23至27日，“黎平县校长后备干部培训班”委托贵州省初中校长名校长陆勇工作室培训，我讲《如何建设促进农村初中发展的教研队伍》。

     2、2017年、2018年所做的工作

（1）到龙额中学2次：3月初一次，做写论文的培训，同去的还有盖宝小学的吴学成老师；5月初一次，给九年级师生上一节示范课。

（2）到从江县两所学校：一是秀塘乡做课题立项培训，是县级教研活动，有7所学校的教师参加，吴学成老师跟我同去；二是下江中学做课题立项申报培训，同时还上一节复习示范课。

（3）培训全县教务主任和兼职教研员一次，是县教育局组织的培训，时间为2017月28日。

（4）在黎平二中开展培训、讲座4次，两次是自己主持，其中一次是给贵州师范学院的实习生讲课。

（5）到地坪镇3次，一是2017年12月13日至14日，走遍地坪镇村级完小以上的学校，2017年12月27日，在地坪小学讲课，内容两个；二是2018年元月18日，给地坪镇所有教师讲课，继续教育培训。

（6）2017年12月20日，在九潮中学讲课，还有茅贡中学的十多位老师参加。

（二）课题组其他成员开展的工作

1、姚友信老师的工作实绩

 近三年送教下乡、论文竞赛、优质课竞赛、县表彰的情况如下：

（1）2016年4月，教科局聘请担任2016年全县中考复习研讨会数学学科示范课授课教师，授课学校：黎平第五中学，授课班级：901班，授课内容：《二次函数图象与系数的关系》。

（2）2016年5月，在全县初中数学学科教师专业技能（优质课）大赛评选中荣获壹等奖。

（3）2016年6月，论文《数学课堂教学的巧问》荣获省级贰等奖。

（4）2016年9月10日被县委县政府评为优秀教师。

（5）2016年11月11日，到双江镇双江中学参加西片区教研活动，授课班级：801班，授课内容：《同底数的幂相乘》。

（6）2017年7月，论文《让生活融入数学教学》获省级叁等奖。

（7）2017年11月，教科局聘为黎平县第四次送教下乡授课教师，23日在永从小学附属中学授课，授课班级：702班，授课内容《合并同类项与移项》　；24日在肇兴镇肇兴中学授课，授课班级：701班，授课内容：《立体图形的展开图》。

2、申舒老师的工作实绩

    2016年9月被县政府评为优秀班主任；2017年6月被县教科局评为优秀少先队辅导员，2017年9月被县政府评为优秀班主任。送教及培训情况：2015年8月担任全县中小学教师暑期培训小学数学学科授课教师；2017年5月担任县第二次送教下乡示范课教师。教学质量奖：2015年获全县小学数学学科质量一等奖；2017年获全县小学数学学科质量一等奖。论文获奖情况：2015年《浅谈小学数学的有效教学》获黔东南州二等奖；2016年《如何提高小学生的计算能力》获贵州省教学科学院二等奖。

3、吴锦秀老师的工作成绩

（1）2016年12月6日参加”贵州省初中数学王瑞友乡村名师工作室”第一期研修活动，并上八年级课题《因式分解》的复习公开课；

（2）2017年4月27日参加”贵州省初中数学王瑞友乡村名师工作室”第二期研修学习活动。

（3）三年论文 ：2015年撰写论文《浅谈初中数学例题设计与例题教学的有效性》获省级二等奖；2016年撰写论文《轴对称图形》获省级一等奖； 2017年撰写论文《农村初中数学的实践与探究事例—测量学校旗杆的高度》获省级二等奖。

   4、赵春红老师的工作实绩

2017年教师节被黎平县委县政府表彰为“优秀教师”，参与送教下乡一次，任县级优质课评委一次，担任县级教师继续教育培训两次。

5、陆海老师和石开敏老师负责龙额中学的教研活动的开展，以及材料整理，为课题实验做了大量的工作。

6、滚兴辉老师负责地坪镇教师培训的组织工作，工作正在深入开展中。

7、吴学成老师自己有一个课题，正在实施，2016年底，全镇“传统文化传播现场会”在盖宝小学举行，其工作影响和带动整个尚重镇的教育教学，有了一些成果。

8、陆秀颀老师是课题组的一位老教师，参与课题实验后，习得教学和管理班级的方式方法，在班级管理及教学方面，均取得了较好成绩，得到学校领导的赞扬，现在仍然担任班主任，2017年有一篇文章获得省级一等奖。

四、取得的成果

课题组的活动，有教育主管部门组织的，也有课题组成员与实验学校领导联合开展活动的，后者做得多一些，主要是课题负责人做。2年多来，课题组拟定以下七个方面的成果。

1、做“如何钻研教材和怎样写教案”的培训。怎样钻研教材，如何利用教材备课，有用的教案的标准是什么，这在送教下乡的过程中，讲评交流是常讲的内容，课题负责人做这方面的培训3次。

2、上示范课（公开课）。送教下乡的主要形式是上示范课，帮助乡镇教师解决课堂教学存在的问题，课题负责人6次临时进入课堂讲课，吴锦秀老师多次上公开课，效果好。

3、课题申报立项培训。近三年，课题负责人在10所学校开展课题立项申报培训13场次（从江县三次），直接培训教师超过600人次，有20人成为立项课题的负责人，其中省级课题1个，州级重点课题4个，州级一般课题8个，7个县级课题，已经结题4个（一个获州级成果三等奖），目前正在实施且成绩突出的，一是龙额中学杨胜礼老师的课题，二是尚重镇盖宝小学吴学成老师的课题。

4、中考研讨会培训。2015年和2016年，都参与县教研室开展的中考研讨会，并讲课，2017年为全县中小学教务（导）主任和县级兼职教研员培训。

5、做“如何做好复习”的培训。课题负责人对“如何复习”的研究，在7所学校适时开展培训，反映良好。

6、做“一线教师如何写教育教学随笔”的培训。课题负责人所做的培训中，都在动员、鼓励和指导参训教师写教育教学随笔，效果是明显的，龙额中学的教师是一个积极响应的群体，成绩突出。

7、在岗跨校互助帮辅的新模式——民间的研修培训形式。这个课题的开展，具有敢于打破常规的培训模式的做法，走出去找事做，把优势教育资源传送到边远落后的乡镇（龙额、地坪均为我县的极贫乡镇），一次培训多次辅导，不走过场，培训者和被培训者，在平等和熟识的氛围中学习和交流，容易将工作经验变成共享的资源。课题组成员在主动联系学校帮扶方面，得到一个可喜的成果，即是民间的研修，可摒弃繁杂的各种应付和客套，能够灵活、自主地开展教师需要的活动，充分利用当地现有的教育资源，及时对薄弱进行帮扶，渴望获得教育教学技能的教师得到现场帮辅，是一种简单易行的教研活动。

五、课题实验中遇到的困难

1、课题成员分散，不便于开展集体活动；

2、外出开展活动基本上是民间形式，成员做事了，得不到承认，是件尴尬事；

3、时间是最宝贵的，成员是一线教师，大多为学校领导，能够开展实验的时间有限。