这次，学校开展了区域活动，我们班开展了五个区域。区域活动名称：益智区、建构区、操作区、美工区、绘本区。
      一、区角创设背景：
本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。
       二、区域活动目标
1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
3、鼓励幼儿使用各种材料和方法，探索游戏中的乐趣；
4．在做做玩玩中体验数字、读书、编织、建高楼、轻黏土、画画等快乐。
5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理、收拾。
三、各区域具体设置说明。
（一）益智区
活动目标：
1 、培养幼儿对数字加深认识。 2、 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。 3 、锻炼幼儿的动手能力。
材料投放说明：
1、一次性纸杯底部写上数字。
2、各种蔬菜图片，数字卡片。
游戏规则：保持安静，动手操作。
游戏指导重点：一次性纸杯底部的数字和卡片上的数字要互相对应，各种蔬菜上的数字和卡片上的数字互相对应。
      （二）构建区
活动目标：
1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。
材料投放说明：一次性纸杯、管道玩具、扑克牌、各种动物图案、编织条。
游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物、给小动物的身体编织漂亮的图案。
游戏指导重点：教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。怎么样编织，怎么样玩扑克牌。
    （三）操作区
活动目标:
1、锻炼幼儿动手动漫能力。
2、认识各种图形。
材料投放:
1、几何图形版面。
2、各种几何图形。（圆形、三角形菱形）
指导重点:
1、认识图形。
2、知道把图形放到对应的版面里面。
       （四）美工区
活动目标：
1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴各种材料。
3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能
4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。
5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
6、学会做完手工后把东西都收齐。
材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等
游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。
游戏指导重点：
1、指导幼儿如何把橡皮搓成条，做成麻花。
2、如何去涂鸦均匀、整洁。
3、如何去撕、粘、等各种技能。
（五）绘本区活动目标：
1、培养幼儿对看书的兴趣。 2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。 3、养成良好的看书习惯。
材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽、各种绘本等故事。
材料投放说明:
各种绘本。
   游戏指导重点:
    1、如何去一页一页的翻书，如何去爱惜书。
   2、引导幼儿不能大声讲话，如何去向同伴交流书中的内容。                   
3、如何去摆放、整理书籍。
    通过这次开展活动，我觉得还有很多不足的地方，比如绘本区需要安静，应该设置在比较安静的地方。（教室后面）还有美工区应该展示更多的幼儿作品。益智区不应该放别的玩具。绘本区应该给幼儿提供她们自己熟悉的绘本，可以让她们有机会去和同伴交流语言。通过学习，相信以后会更好的工作。