今年下半年，也就是2014年下半年新学期，全国区域内的中小学新生入学正式施行“阳光分班”。

此举措，体现了我们现行教育追求“公平、公正、平等”等理念，彻底地打破了以前在新生分班的过程中所集中凸显过于人情化、名利化等不良现象。

我们不禁为之大声叫好！

可是，在大声叫好的背后，我们也不能不进行深刻的思考。

如果我们国家的城乡教育、区域教研真正地实现了教育的均衡，那么，还会存在目前不得已而为之的“阳光分班”的作法吗？

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“办好每一所学校，教好每一个学生。”

这是一种理想，是一种信念，更是一个未来的方向；同时，也未尝不是一条充满荆棘的征途。我们目前所存在的教育不均衡的现状，与我们的人民对良好、优质的教育需求，是一对难以破解的矛盾体。而这种矛盾，小而言之，会带给一个家庭的不和睦；大而言之，则会带给社会不安定、不和谐。

我们的人民对良好、优质教育的需求，大大地超出了我们目前教育的实际情形。在学校的布局上，我们还存在着很多的薄弱学校；在同一所学校，我们也还存在着很多的薄弱学科、薄弱教师等。这些薄弱现象的存在，与我们的人民渴望孩子成龙成凤的内在需求，形成了巨大的反差。就目前的各个地区教育的现状，我们的教育是满足不了我们的人民的这种迫切、合理而又超越现实的需求的。“阳光分班”是否可以说是我们教育的一种痛，更是我们身为教育人的一种耻呢？

所以，加快转变薄弱学校的建设，与加快促进薄弱学科、薄弱教师的培养、成长，是一个很严峻的课题。

我们教育的主管部门、我们的教育工作者、我们学生的家长，以及我们的学生，都要勇于来承担这样的一份重担。既要面对现实，也要敢于创新，不怕担责，群策群力，为教育的发展共同铺设一条坦途，为后代子孙打造良好、优质的教育！

寄语我们的学生家长：我们要积极地维护良好的教育氛围；没有和谐、稳定、充满正能量的教育氛围，教育发展的双翼就会遭受到巨大的束缚。我们可以设想一下：捆绑着的翅膀又怎么能展翅飞翔呢？我们的学生家长在从自己做起，多营造有利于教育发展的正确舆论，不造谣，也少传谣，不起哄，更不盲从。为了自己孩子的成长，就要为教育松一松紧箍咒，让我们的教育奔走在科学、健康、发展的轨道上。在教育前行的路上，我们的学生家长要成为教育向前的推手，而决不能是一粒阻碍教育列车滚滚行使的石子。

寄语我们的学校领导，我们学校的教师：我们要安心工作，舒心生活，精心上课，耐心育人。不断提升自身的专业化发展水平，走向名优教师的行列；即使我们不够十足的优秀，却也决不能沦为一个闲散的平庸。在学生人生成长的路上，我们是他们生命中不可或缺的园丁。我们每一次诚心、无悔的付出，都是为学生的前途、我们民族的未来，夯实着基础。我们学校的领导者，要为我们可爱的学生办一所充满着幸福味道的学校，在学校里，孩子们就是上帝，就是宠儿，到处都是幸福的花儿在绽放。我们的教师，要为我们的学生办一间快乐教室，在教室里充满着孩子们自由成长的笑声，弥漫着浓厚的学习气息。

如果这样了，我们教育均衡的梦想也就真正地实现了！

到那一天，我们还会需要绞尽脑汁、费尽心血的“阳光分班”吗？