一百个人有一百种家庭教育的方法，我们的祖先都是在一家一户各自独立的状态下被教育长大的。我们发现很多个体的方法和经验不能普遍适用，我们必须找到家庭教育带有规律性的东西，才能为大众所遵循。

亲子关系模型是我们总结出来的教育孩子的规律，它代表整个家庭教育要完成的主要任务。图上家长和孩子之间有两条带箭头的线，这代表他们之间的互动关系。如果家长在孩子心中建立起绝对的信任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发点是为了自己好；如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的方法你全可以不会，只要你能激发起他成长的动力，他仍然可以正常成长。所以从这个意义上说，教育孩子是最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活中大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。

有太多的家长把注意力集中在孩子的学习上，其实那主要是学校的事情。有很多家长对于学校应做的事，瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子等。而到头来劳而无功，事倍功半。我认为我们很多家长都是不务正业者，我们是“种了别人家的地，荒了自己家的田”，没把自己该做的事做好。作为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和良好习惯。这是孩子成长的六大核心精神软件，如果这些没处理好，孩子是注定要出问题的。

第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”

第二个软件是建立孩子的“自信心”

第三个精神软件是“责任心”

第四个精神软件是“主动进取精神”

第五个精神软件是“学习兴趣”

第六个精神软件是“良好习惯”

第一个工具是“无条件的爱”

第二个工具是“鼓励”

第三个工具是“表扬”

第四个工具是“确认”

第五个工具是“理解”

第六个工具是“陪伴”

第七个工具是“批评”

第八个工具是“制定规则”

第一条高压线是“忽略孩子的存在”

第二条高压线：破坏性的批评

第三条高压线：强迫

第一个陷阱是：“有条件的爱”

第二个是“家长输不起的心态”

以上整个亲子关系模型图的内容，它代表了我的教育理念的基本理论基础。这个模型反映了家长和孩子的互动关系：我们家长需要做什么，使用什么工具，我们的目的是什么，我们的思路是什么，高压线在什么地方，我们不能碰，陷阱在什么地方，我们不能踩……

 

如果我们能够循着亲子关系模型所设计的线路来扮演家长的角色，我们教育孩子将是非常简单的事情！也是非常快乐的事情！