课题

我和昆虫

学习领域

造型 表现

课时

2课时

教材

分析

全套教材“造型 表现”领域中表现动物的内容不少，低年级学段主要以主观想象创作为主，追求童贞童趣，自由表达人与动物之间的情感。本课正处于“造型 表现”领域的初始阶段，本领域相关的内容包括本册第三课《出壳了》和第十一课《奇妙的爬行》，都是表现小动物的。结合学生的基础和认知水平，表现人与昆虫亲密和谐的关系，因此重点要引导学生大胆想象自己和昆虫一起时奇特的活动场景，使画面表现得更加生动有趣味。

教学

目标

1．知识与技能:简单了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其特点。会结合《画自己》一课用彩水笔画一张自己和昆虫玩耍的图画；

2．过程与方法:能大胆的想象，讲述并表现自己和昆虫在一起的有趣场面，能正确使用彩水笔、剪刀、胶棒等工具；

3．情感、态度与价值观：在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫颜色以及花纹的美观与可爱，激发学生对昆虫的喜爱之情；

4、人文素养培养目标：引导孩子们思考人与昆虫、人与所有的动植物、甚至是人与人之间如何相处的问题，得出答案：团结友爱，和谐相处。

教学重点

能大胆想象并画出一幅自己和昆虫在一起的小故事；

教学难点

1、创新；2、构图。

教学准备

师：范图、课件、作业纸、剪刀、胶棒

生：彩水笔、剪刀、胶棒

教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、 开门见山，出示课题

（一）结合学生生活，设计提问：

问题一：孩子们（实践活动）那天咱们都去哪了？

问题二：这个橱窗里展示的是什么？

师：它们有一个共同的名字叫“昆虫”

学生在教师的指导下，看课件中学生参观自然博物馆的图片，说出昆虫的名称。

引导学生从生活出发，引发回忆，揭示课题。

观察形态

发现特征

二、 讲授新知：

（一） 教师出示千姿百态的昆虫范图；

（二） 课件播放颜色鲜艳，花纹奇特的昆虫。

（三） 介绍昆虫的三个特点。

三、 教师示范：

1、 结合课件，教师讲一个小故事；

2、 教师边示范边讲解：
剪、贴、画的步骤

四、学生作品欣赏

通过课件演示学生认识到了昆虫的色彩和花纹及昆虫的结构特点。

观看教师示范，学习绘画方法。

观看上一届学生的优秀作品，从中受到启发。

运用电化教学的方式，让孩子们认识昆虫，学习其画法。

教师直观演示，解决教学重难点。

引发联想

大胆创作

五、说一说：

1、你准备画你和昆虫怎样的故事？

2、创作要求：

昆虫的样子要漂亮；

情节要生动有趣；

构图要饱满

六、画一画：

教师要鼓励创新，加强指导。

回答教师回答的问题，创作我与昆虫在一起的画面。

展开想象，感受人与昆虫在一起的愉悦心情。

七、学生作品展评：

以“我和昆虫故事会”的形式进行。

八、课后拓展

1、人和昆虫（益虫）如何相处？       

2、人和动、植物如何相处？

3、人与人如何相处？

教师结束语：

团结友爱 和谐相处

学生讲故事

倾听蝴蝶和小蜜蜂的故事。

加深感受。提升认识，进行德育教育。

板书设计

优秀作业栏：           课   题

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