本课以“保护动物”为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强。教学中主要做了以下两方面:

         一、抓关键词,整体感知课文 学习儿歌的第一小节时,我抓住了“新奇”一词,通过让学生换一个意思相近的词的办法理解词义,然后让学生在文中找出哪些句子写到了动物世界很新奇,通过师生交流、讨论，总结出人和动物是朋友,我们要保护动物。不足之处是,让学生读得还少,没能充分调动学生读的积极性,甚至还可以让学生再编创儿歌内容，以后还应注意。

         二、识字写字 课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并选择两三个难写的字进行示范指导，这样学生们在书写时就不容易出错，从而掌握得更牢固。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，学生可以用加一加，猜谜语的方法记住生字，从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。

         不足之处是个别生字学生容易混淆，如把“歌”右边的“欠”错写成“夂”，需要及时帮助纠正。