本课的教学重点是在理解句子的基础上,读好多个分句组成的长句子,能读出问句的语气。这既是重点也是难点。读好长句子也是本单元的重点和难点。在学习带有“的”字的复杂短语,如“你那把浇花用的水壶”“你梳头用的那面镜子”“你系在门前树上的秋千”。朗读指导时,我先让学生从较短的短语朗读,读出事物的特点。再逐层展开来读,比如:“树上的秋千”——“门前树上的秋千”——“系在门前树上的秋千”——“你系在门前树上的秋千”逐层指导,把词组读正确,读明白。这篇课文中长句子比较多,前一课我们已经学习了如何读好长句子,在本课朗读教学中对方法进行巩固和练习。