文/高新区四档小学 韩夏萌

在业已逝去的2019年中，“新教育”赋予了我新的教育理想，指明了工作中前进的方向。“新教育”意味着一种教育理想、一股教育激情、一份教育诗意和一项教育行动。在高新区“新教育”浪潮涌动的大背景下，在2020年伊始因“新冠肺炎”疫情而停课的居家学习中，郭明晓老师的“飓风的新教育教室”又带给我们这些摇身一变成为“十八线主播”的居家授课的教师们送来了丰富的精神食粮。

我校教师遵照高新教体局统一布署要求，全员参加了线上培训。培训中，郭明晓老师紧紧围绕“新教育实验”的发起人，朱永新教授系统阐述的“新教育”思想与实践的著作《新教育》一书中的内容展开讲授。

此次线上培训为期12天，共12节课四个板块，分别是：从空荡荡的房间开始——教室静态设计布置、班主任就是培养好习惯——班级制度与管理、每一天都过成节日——巧用仪式庆典，为第一板块：文化建设；晨诵让生命歌唱——小课程的大效果、午读促进全面提升——低中高段共读技巧、暮省的反思拔节——不同学龄段的常见问题，为第二板块：奠基根本；写作凝固时光——写作教学多管齐下、以智慧赢得信任——搭建家校的桥梁、课堂是课程的横截面——日常课堂的自我提升，为第三板块：难点突破；玩闹做出大教育——从童话电影到教育戏剧、分数是额外的奖赏——精确备考技巧、求人不如求己——在工作生活的夹缝中成长，为第四板块：进修阶段。

一、改课堂氛围，变精神面貌

作为教师都想教给学生一生有用的东西，也希望在快乐活跃的氛围内进行教学，可现实是现在的学生和教师都没有活动的时间，而没有活动就苦于写作文没有素材，尤其当下的教育环境已取消学生的春、秋游，他们不得不将时间花在那些重复的题海里，以至于学生一听到放假就欢呼雀跃，学习已完全处于一种被动的状态。对此，郭明晓老师在《每一天都过成节日——巧用仪式庆典》和《写作凝固时光——写作教学多管齐下》这两节的培训中，给了我一些现状下实施新教育理念的一些新思路。联系“新教育”的四大改变：改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向。

二、学理想课堂，创优质教学

培训的第二板块：奠基根本中《晨诵让生命歌唱——小课程的大效果》、《午读促进全面提升——低中高段共读技巧》、《暮省的反思拔节——不同学龄段的常见问题》这三节课，我结合《新教育》一书重新认真学习“新教育”所阐明理想课堂的六个度(参与度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度)使理想课堂达到三重境界即(第一种境界:落实有效教学框架；第二重境界:发掘知识这一伟大事物内在的魅力；第三种境界，体会师生生命的深刻共鸣。)同时，使我明白了语文教学不仅是以前新课改倡导的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题——知识”的周围，进行一次艰苦的探索。新教育提倡创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话:人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。

三、做“科研”型教师，促“专家”型名师

新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研，一种行动的研究。郭明晓老师在《课堂是课程的横截面——日常课堂的自我提升》一课的培训中，更加深入了这一主题，其关键有两条：一是新教育走出来的名师都是情，二是关注教师和学生的生存状态。新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。让我深深感受到 “认真教学”的深刻含义(我们之所以没有进步就是每天在重复着自己的生活，创新的太少。在创新方面下的功夫太少。)曾经，温总理教导我们说;读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。

最后，通过此次培训我更加坚定的认为实施“新教育”，享受的是内心深处的滋润，收获的是人生大厦的稳固根基。求“变”、求“优”、求“专”，做一个教育的有心人。