一、导入

师：（播放视频）我们的好朋友“萌地球”被什么臭倒了？

生：垃圾。

1. 头脑风暴——垃圾知识知多少

师：关于垃圾，你们知道什么呢？请同学们来说一说。

生1：垃圾是指我们觉得没有用处并且需要扔掉的东西。

生2：我们在生活的方方面面都会产生许多的垃圾，我们苏州市一年就能产生约564万吨的生活垃圾，这太可怕了。

生3：垃圾有很多危害，它们会污染环境、破坏土地，还会传播疾病、引发火灾。塑料袋的过度使用还会造成白色污染。

生4：我们的家里会产生垃圾……

生5：超市和菜市场里会产生垃圾……

生：……

师：请大家列举一些具体的垃圾。

生：……

师：同学们说得非常好！面对这些垃圾，我们应该采取什么样的办法？

生：对垃圾进行分类，再分别处理。

2. 温故——苏州市“大分流”的生活垃圾分类模式

师：同学们，你们知道哪种或哪些生活垃圾分类方式？（出示图片，引导学生回顾）

生：……

师：非常好。我们一起总结一下。

师生：我们苏州市按照生活垃圾的属性，将它们分为：餐厨垃圾、建筑（装修垃圾）、园林绿化垃圾、农贸市场有机垃圾和日常生活垃圾。

二、新知呈现

1. 知新——苏州市“细分类”的生活垃圾分类模式

师：上述的垃圾分类方式属于我市“大分流”的生活垃圾分类模式。在这种垃圾分类中，与我们最息息相关的又是哪种垃圾？

生：日常生活垃圾。

师：是的。我们每天都会产生各种各样的日常生活垃圾，因此，我们一定要掌握好它们的具体分类方式，再分别进行处理。本节课，我们将进一步学习我市“细分类”的生活垃圾分类模式。首先，请看一段视频——垃圾分类。

师：视频中，一共出现了几类日常生活垃圾？它们分别是什么？

生：4类，分别是：有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾。

1）有害垃圾

师：同学们回答得很完整。下面让我们具体来学习一下。（出示图片）请大家思考并讨论，这一类垃圾有什么共同特征呢？

生1：都对环境或人体有害。

师：是的。它们都对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害，因此，我们将这类垃圾称作有害垃圾，应当作专门处理。